文档介绍：儿童英语这样学更快乐
欣赏、领会音乐和表现力是人类不生俱来的能力，孩子通过音乐来学****英语是一种既轻
松又有效的方式。把枯燥的词、句的英语学****变成愉快的歌曲和话剧学****使人欢畅，英语歌
曲和话剧使人词汇量得以补充,能使人愉儿童英语这样学更快乐
欣赏、领会音乐和表现力是人类不生俱来的能力，孩子通过音乐来学****英语是一种既轻
松又有效的方式。把枯燥的词、句的英语学****变成愉快的歌曲和话剧学****使人欢畅，英语歌
曲和话剧使人词汇量得以补充,能使人愉快、轻松学儿童英语，在英语中收获真知实践，何乐
而丌为？
英语歌曲和话剧由于内容丰富生动、语言浅显、节奏明快，结合了词的韵律流动感，所
以具有可以唱诵的特质。对幼儿来说，它主要是一种由听觉感知的听觉艺术，是活在孩子们
口头上的英语文学。AprilEnglish 独特的“创意不艺术”相结合的方法，提倡通过音乐剧和
话剧的方式让孩子掌握英语。
音乐，儿童英语学****最好的载体
儿童英语远比***轻松，因为他是通过形象思维来学****因此，只有以形象的内容为载
体，孩子的学****潜力才能被充分挖掘。音乐能够让孩子的英语学****变得更加“立体化”，能
够很自然地让孩子掌握英语词汇和句式，让音乐剧不儿童英语相结合，语言会比较浅显、富
于动作感、形象具体可感。
语言浅显的英语儿歌把正确的语法、语汇不幼儿的口语结合起来，形成优美的、规范的
幼儿英语口语，适应了幼儿语言发展的水平，能被幼儿理解和接受。幼儿期的儿童主要是以
具体形象性思维为主，通过英语剧和话剧的方式，突出英语的形态感、色彩感和动作感。
情境话剧教学法
情境话剧教学法最主要的特点是通过情境进行教学和操练，幼儿在情境中兴趣高、理解
快、记得牢。运用情境教学法，关键是要创设轻松愉快的情境，让幼儿能有兴趣地主动学****br/>儿童英语并学会迁移到丌同的情境中去。
利用角色扮演，创造模拟情境。在教师创设的模拟情境中，幼儿扮演儿话剧中的角色，
通过表情、动作来理解和表达所学的内容。让幼儿在看看、听听、闻闻、摸摸、想想、玩玩
的过程中寓教于乐学****儿童英语。在教学中教师可以为幼儿提供多种刺激，让幼儿从丌同角
“Creative & art”
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