[小学美术第六册教学计划]小学六年级上册美术教学计划.docx

文档介绍：
[小学美术第六册教学计划]小学六年级上册美术教学计划
一、本期教材内容特点

本期运用人美版教材、该教材变更过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏 页




三、教学过程中和学生成果评定时应留意的问题
1、教学中我要留意学问的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。
2、教学中自己应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。
3、在教学方法上自已应、不宜过分强调严谨的素描结构、***规律、色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展。
4、自己应努力创建条件，配备必要的美术教学设备，搞好教学探讨工作。
5、通过教学评价，了解学生的学****状况，刚好总结教学阅历，改进教学，应有利于调动学生学****的主动性。同时，要克服以学问技能的驾驭作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学****成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意激励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。
四、每堂课的结构分析
1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步驾驭三级。了解指对美术常识的初步相识，能再现和再认；理解指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明；初步驾驭指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。










技能目标分练****和初步学会两级。练****指在老师的指导下，能完成简洁的技法、实力训练；“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。
思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的爱好、看法、思想品德等方面的教化有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；初步具有（爱好、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好、看法、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。
2、课时支配是以必学内容为依据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。
3、课前打算份老师和学生两个方面，提及的一般为本课须要打算的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需打算。
五、课时支配（人美版第十二册全册）
第一课：追寻文明的踪迹……………………………………2课时
其次课：探访自然的奇观…………………………………1—2课时
第三课：《我的书包》……………………………………1—2课时
第四课：画故事……………………………………1—2课时
第五课：装饰画………………………………………1—2课时
第六课：装