文档介绍：上海市金蔷薇幼儿园
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中班专题小结
编辑:金蔷薇日期:2009-2-17
专题小结
区角活动专题小结
金蔷薇幼儿园金宝贝班
2009年1月
区角活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要。它不仅深深地吸引着每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到发展。本学期我们重点研究了学习性区角活动中如何使每一位幼儿得到更深的发展。学习型区角活动是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿行高效学习,获最佳发展而精心设计的环境下面谈谈一学期的体会。
1、区角活动中材料提供要符合孩子的兴趣。
通过一学期的观察,我们不难发现幼儿对区角活动往往是兴致很高,每次到活动结束时,仍有许多幼儿玩得乐此不疲,总是要求老师在玩一会儿,这说明孩子对区角活动充满兴趣。当幼儿对某一事物充满兴趣的同时,他们就会从中学到很多东西,而这也是我们创设学习性区角的目的,这种学是积极的学,主动的学,快乐的学。有一次在建构区中,孩子们商量着用废旧纸箱做的大型积木,搭建一个“小超市”。就在他们分配角色时争吵了起来。这时我们及时参与了活动中,与孩子们一起用材料布置,共同游戏。在游戏中,孩子们学会了“您好,欢迎光临、欢迎下次再来等礼貌用语”
2、区角活动是主题活动的补充。
学习活动是集体的活动,但是主题中有许多的活动需要孩子在区角中独立思考、探索的个别学习,所以许多主题的材料便投放在区角中,比如:《我爱我家》中有一个“打开冰箱看一看”。我们设计了一张任务表,孩子要根据上面的任务来整理冰箱,首先孩子要看得懂任务图
,培养他看符号的能力,他活动中是否按照里面的任务完成可以培养他的责任意识。如果是两个孩子一起玩的话还可以培养他们的合作能力。这一点也是我班幼儿最需要培养的。
3、在区角活动中幼儿各方面的潜能得到发挥和体现。
对中班的孩子来讲,对事物的兴趣显得极为重要。因为这一年龄段幼儿的理想、信念尚未形成,知识经验的积累来源于兴趣,兴趣能把幼儿的认知与行为统一起来,集中幼儿的注意力。例如:我们的“水果串”的材料,就很好的体现了认知与行为的和谐统一,幼儿在这个活动区角里幼儿在玩一玩,串一串的过程中,不仅能学会按规律排序、区别长短、认识颜色,还能使幼儿的手、眼、脑得到更好的协调发展。再如:我们的“夹弹子”材料,孩子们在练习夹弹子的过程中,自然的就练习了使用筷子,分类、数数,孩子的生活技能和专注力得到了培养,小手肌肉群也得到了协调发展。
4、活动中讲评对孩子的作用。
对孩子来说,同伴之间的学习非常重要,他们的许多知识都是从同伴身上学到的,在区角活动中也不例外。在本学期中我们也非常重视区角活动中的讲评。比如在区角“买蔬菜”每个篮子都有图夹文,孩子需要按照上面的数字和图片去买,于是第一次投放后我们集体讲评,让孩子明了材料的玩法,同时也集体学习数数。以后有一些孩子不明白的地方或者碰到困难的地方我们在讲评时都让他们讲述,共同解决,同时也培养孩子的语言能力。当然在探索区中孩子们的讲评多数以留疑,让孩子下次去探索为主。
对于学习性区角活动的研究我们还处于探索阶段,