《我是校园小主人》[1].docx

文档介绍：《我是校园小主人》
活动目的：促进学生进一步理解自己的学校，激发学生对学校的热爱，增强学生的主人翁意识
活动内容
教学准备:搜集学校里学生的文明现象和不文明现象，附以图片制作幻灯片
教学过程:
⑴老师发言:我们国家自古以来就是礼仪《我是校园小主人》
活动目的：促进学生进一步理解自己的学校，激发学生对学校的热爱，增强学生的主人翁意识
活动内容
教学准备:搜集学校里学生的文明现象和不文明现象，附以图片制作幻灯片
教学过程:
⑴老师发言:我们国家自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的传统美德。作为祖国将来的花朵的我们,作为新时代新青年的我们，更不能忘记传统，要做新时代的校园小主人，热爱学校！（精品文档请下载）
⑵学生自主阅读PPT，老师给以必要的帮助，让学生对PPT中出现行为进展文明和否的判断（精品文档请下载）
⑶学生小组讨论，反思自己在学校做的好的地方和做的不好的地方，组间成员达成共识，什么是好的行为，什么是不好的行为（精品文档请下载）
游戏环节：师生共同参和“转转盘”游戏，转盘上转到的数字对应相应的问题,寓教于乐，问题如下:⑴在学校门口可以大喊大叫吗？为什么？⑵看见学生的红领巾掉在地上,应该怎么做？⑶教室里有同学吐了，你会怎么做？⑷作业没有写完,被老师批评了，觉得不开心，和老师顶嘴了，事后很懊悔，你会怎么做？⑸说出五种文明用语……（精品文档请下载）
反思、进步、总结
请学生举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为并举例说明假设我们碰到某些不良的行为****惯，我们应该怎样做？（精品文档请下载）

活动总结和反思