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【初中物理教学工作个人总结】 初中物理总结
宏大的事业不是靠力气、速度和身体的灵敏完成的，而是靠性格、意志和学问的力气完成的。《初中物理教学工作个人总结》是为大家打算的，希望对大合作和孜孜不倦的工作；
得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，激发了学生物理学****的爱好，提高了物理学****的效率；
得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗；
得益于学校各级领导人性化的管理方法和超群的指挥艺术。
物理是学生普遍认犯难学的一门中考学科。要使学生娴熟驾驭物理基础学问和试验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样惊慌而繁重的教学工作，我们渐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在20XX届初三学生的物理学****中仔细贯彻和执行了这套方法，取得了肯定成果。现将详细做法总结如下：
一、利用课堂教学，练好学生基本功
充分利用课堂教学，探讨教材，探讨学生，从初三学生学****一年半物理的实际状况动身，着重把握好“预****指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复****考核几个有机的环节，结合试验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、开心气氛当中当堂或在考核过程中驾驭、消化所学学问，力争细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认仔细真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题****题，由浅入深，按部就班，在课堂上充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，让原来很好玩味的物理课堂真正成为学生学****的乐园。
二、加强试验教学，增加学生实践实力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的实力，试验操作考试各项指标完成率居全市之首。
三、探讨学生，因材施教，整体性提高学生素养
注意每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，激励后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、激励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关切下不断取得进步。应用物理学问竞赛四人获得一二等奖，多人获得省市级奖；
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