文档介绍：单项选择题〔以下各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。多项选择、错选或不选均不得分。此题50小题，，共30分〕
1.“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”这句话出自〔〕
A.《大学》B鸟的形象。这属于〔〕
30.“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”这属于条件作用的〔〕
，正读初三的儿子李小力难以始终保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是〔〕
————自卑感
————疑心
，在假设干次探究型小组合作学****讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学****风格属于〔〕
〔〕
，以致第二天上课时无精打采。这属于〔〕
，人很难做到左手画圆形的同时右手画正方形。这涉及〔〕
，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有〔〕
，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是〔〕
，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是〔〕
、情感、意志等特征强加在他人身上，以己度人。其中涉及的主要的心理概念是〔〕
，但又怕结婚后要承担相应的责任与义务。这时他面临的心理冲突是〔〕
〔〕
，往往也会倾向于肯定其人格品质。这种效应是〔〕
43.“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的〔〕
发动进行评价。这种做法属于〔〕
，即多次测量结果要保持一致。这一指标指的是〔〕
，不能表达环境对人身心发展的影响的是〔〕
A.“近朱者赤，近墨者黑”B.“蓬生麻中，不扶而直”
C.“孟母三迁”D.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
47.“谈虎色变”属于〔〕
———发现说
，以考查其初中化学知识的学****情况。这属于〔〕
，学****层次最高的是〔〕
，可以把人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质等类型。据此理论，三国时期的猛将张飞的气质类型更倾向于〔〕
真题试卷答案与解析
【解析】题干的描述出自《学记》。
【命题立意】考查考生对《学记》的掌握。
【解析】略。
【命题立意】考查考生对康德的认识。
【解析】题干的描述表达了理论联系实际原则的内涵。
【命题立意】考查考生对理论联系实际原则的理解。
【解析】癸卯学制主要承袭了日本的学制。
【命题立意】考查考生对癸卯学制的理解。
【解析】略。
【命题立意】考查考生对杜威的著作的认识。
【解析】略。
【命题立意】考查考生对赞科夫的认识。。
【解析】略。
【命题立意】考查设计教学法的提出者。
【解析】朱熹对孔子提出的“不愤不启，不悱不发”做出了这样的解释：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞。”由此，答案为C项。
【命题立意】考查考生对启发性原则的理解。
【解析】在影响人的发展的因素中，教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用。
【命题立意】考查考生对教育在人身心发展中的作用。
【解析】“道德”二字的合用，最早见于《荀子·劝学篇》：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。”
【命题立意】考查“道德”二字合用的渊源。
【解析】题干描述的是人本主义课程理论的观点。
【命题立意】考查考生对不同课程理论的理解。
【解析】略。
【命题立意】考查考生对备课的理解。
【解析】题干描述的是启发性教学的典型例如。
【命题立意】考查考生对启发性教学的理解。
【解析】题干描述的是新教育运动。
【命题立意】考查考生对新教育运动的理解。
【解析】题干描述的是泰勒模式的内涵。
【命题立意】考查考生对目标模式的理解。
【解析】略。
【命题立意】考查《中华人民共和国教师法》的颁布与施行的时间。
【解析】详见《中华人民共和国教育法》