文档介绍：?散文诗两首?导学案(xué àn)设计
进修目标：
，有激情朗读诗文。
。
，受到美的陶冶和传染。
进修过程
一、自?散文诗两首?导学案(xué àn)设计
进修目标：
，有激情朗读诗文。
。
，受到美的陶冶和传染。
进修过程
一、自立进修
1、预习放置：
①查字典解决生字词，写不才面;熟读课文;
②以“妈妈，我想说爱您〞为题，写一段话，筹备在班里交流。
2这两首诗分袂表达诗人假设何的激情?
二、合作讨论
1、阅读第一首诗
① “我〞经由过程什么编制来表达对妈妈的爱?假设何暗示的?
② “我〞为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的色彩又象征什么?
③ “我〞变成金色花为什么不愿让妈妈(mā mā)知道?
④ “我〞和妈妈各是什么性格?
2、阅读第二首诗
①全文共分为三节，每一节都表达了什么内容?
②哪些词语或语句凸起了“我〞的激情?
③ 这些词语或语句表达了一种什么激情?
三、拓展交流
1、进修这两首诗，你从中感悟到什么?请连络自己的实际谈谈。
四、达标检测
(一)、根底常识
1.?金色花?作者是________(国名)文学家________(姓名)。?荷叶 母亲?的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。该诗人的代表作还有________、________等。
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A、我要暗暗地开放花瓣儿，看着你工作
B、你会嗅到这花喷鼻香，却不知道(zhī dào)这喷鼻香气是从我身上来的
C、将我小小的影子投在你的册页上，正投在你所读的处所
D、我暗暗地在何处匿笑，却一声儿不响
3.?金色花?结尾 “妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’?〞这一句是假设何表达母爱的?
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4.?荷叶母亲?的结尾 “母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?〞这句话假设何理解?
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(二)、才能前进：
，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?
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，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。
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(三)、开放(kāifàng)讨论