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学校财务处工作总结.doc

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学校财务处工作总结.doc

上传人:2072510724 2017/2/15 文件大小:104 KB

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文档介绍

文档介绍:学校财务处工作总结 xxxx—xxxx 学年, 财务处在学校党政班子的领导下, 按照学校年度工作计划要求,加强财务管理、规范财务行为、提高资金使用效益, 完善财务管理制度, 防范资金风险、多方筹措教育经费,加大了对本科教学和学科学位建设的投入,从资金上保证了学校的正常运转,促进了学校各项事业的持续、快速发展。一、加强财务管理、进一步完善学校的财务制度建设今年我们继续加强了对国有资产, 财务预算和专项资金的管理;加强了对经费支出管理,严格控制支出范围,堵塞漏洞、减少浪费;加强了对二级财务的监督。进一步完善财务规章制度建设, 特别对一些不适应现行管理的有关制度进行及时修订。制定了《 xxxx 大学学生学杂费收缴管理暂行规定》, 修订了《 xxxx 大学采购与招标管理实施办法》,制定了 xxxx 大学基本建设工程、教学实验仪器设备、维修和物资等三个采购与招标管理的实施细则; xxxx 大学经费预算管理办法、国有资产管理办法、专项经费管理办法、资金安全管理办法等已形成讨论稿, 待经过校长办公会议通过后下发执行。通过这一系列管理办法的实施, 从制度上有力地保证了学校财务工作的规范运行。二、积极筹措资金,保证学校事业发展需要随着我校教育规模的不断扩展, 学校对资金供求的矛盾也日益突出, 如何科学合理的做好经费的安排和使用, 不仅关系到目前学校工作的运行,也会影响到今后我校各项事业的发展。 xxxx 年财务处一方面积极主动配合校领导争取国家财政拨款, 另一方面广开财源、多渠道筹集资金, 保障学校基本建设、基础设施改造设备购置等各项事业的经费需求, 保障学校工作正常运转和事业发展。 1 、组织各项收入,促进学校收入稳步增长,保证了运行经费的供给,当年消化了基本建设贷款利息支出。 2 、继续加强与多家银行的合作,建立和巩固良好的银校合作关系,保证贷款不断地按需求及时足额到位。 xxxx 年国家实施了宏观调控, 金融机构也压缩贷款规模, 为防范学校财务风险, 同时又要保证新老校区基本建设提供了资金需求。我们调整了贷款结构, xxxx 年翡翠湖校区基本建设二期工程按期竣工并投入使用, 新生按期入学。为减少融资成本, 我们充分利用银行之间竞争的有利因素,将各家银行贷款利率均下浮 10% ,仅此一项为学校减少利息开支 万元。 3、积极争取政府主管部门的支持, xxxx 年继续争取到了教育部下拨”修购专项” 2000 万元、部分贷款贴息 200 万元, 安徽省扶贫贴息贷款 5000 万元。这些经费的取得,缓解了我校经费短缺的矛盾, 使学校的办学条件和校园环境得到了很大改善。 4 、进一步发挥结算中心的作用。通过结算中心精心运作, 盘活存量资金, xxxx 年度实现净利润 293 万元。 5 、积极做好学费的收缴管理工作。学费是学校事业收入的主要来源, 是学校资金周转的一个主渠道。财务处同志克服时间紧, 工作量大、天气炎热的困难,精心组织,认真做好收费工作。此外我们还继续加强对日常收费管理, 努力降低学生欠费率。我处会同有关处室出台了《 xxxx 大学学生学杂费收缴管理暂行规定》,进一步加大清欠力度,此外还积极主动与各学院联系,及时将学生欠费信息反馈给学院, xxxx 年上半年按照学校要求统一部署, 采取多种措施加大对毕业班学生欠费的催缴,并按照学校有关规定,将清欠学费与奖惩直接挂钩, 对清理学费历史欠帐给予一定奖励, 进一步调动清欠学费工作的积极性, 取得较好效果, 通过本次集中清欠已收回毕业生欠缴学费 1000 余万元。 6 、认真做好国家助学贷款有关工作。按照《国务院办公厅关于切实解决贫困家庭学生困难问题的通知》的精神, 贯彻学校领导的批示把解决好贫困家庭学生困难问题摆在更突出的地位,积极与中国银行合作,配合学工部落实国家助学贷款, 及时足额地将贷款发放到学生手中, xxxx 年共发放贷款 万万元,贷款人数 6366 人。三、坚持”保证重点, 兼顾一般”的原则,科学、合理地安排部门及校级预算,严格预算管理。校级收支预算的编制严格遵循”量入为出、收支平衡、保证重点、兼顾一般、真实妥善、重点完整”的原则, 并不断地改进预算编制方法, 加强与学校部门之间的沟通, 以提高预算编制的科学性、严肃性,加大执行力度,保障预算项目的完成。 xxxx 年根据年度部门预算及教育部批复的预算控制数,结合学校自我筹资能力,积极稳健地编制收入预算,保证了 xxx x 年学校各项工作的实施。 xxxx 年是学校发展重要的一年,在确保学校正常运行所需经费( 即维持正常运转的基本开支) 前提下, 合理分配安排内涵性事业发展所需经费, 资金重点投向提高学校整体实力的学科学位、教学及实验仪器设备建设和本科教学水平评估; 保障本科教学水平评估稳步推行