文档介绍：做一名地球小卫士
教学内容:北师大版小学六年级《品德和社会》。
教学目的
通过学****地球属于谁”，使学生明白地球不仅属于人类,还属于地球上的其他生命。
通过学****水的危机”，使学生明白人类文明的产业、开展离不开“水”，进步水资源做一名地球小卫士
教学内容:北师大版小学六年级《品德和社会》。
教学目的
通过学****地球属于谁”，使学生明白地球不仅属于人类,还属于地球上的其他生命。
通过学****水的危机”，使学生明白人类文明的产业、开展离不开“水”，进步水资源的有效利用率,推进水资源的可持续开展和保护。（精品文档请下载）
通过学****生活中的垃圾”，使学生明白垃圾对环境造成了很大的破坏,从而提升保护环境的意识,做一名地球小卫士。（精品文档请下载）
通过学****播种绿色、播种希望”,从而激发学生树立净化空气、保护环境、保护我们赖以生存的地球的精神品质。（精品文档请下载）
重点、难点
重点：通过学****使学生明白“地球属于谁”，地球上存在着严重的“水的危机”、“生活中垃圾”……地球环境遭到了破坏。（精品文档请下载）
难点：通过学****使学生明白“净化空气、保护环境”的重要性，从而激发学生“播种绿色、播种希望"。
教学安排
1课时
教学工具
老师：
2。问卷
学生：搜集相关资料
教学过程
激趣导入
齐读课题，从课题出发：“地球”一词你想到了什么？
学生自由发言，老师对学生的答复给予肯定。
过渡:同学们发言比较积极，那么“地球属于谁呢？”再请同学来说一说？学生交流，根据自己搜集的资料，自由发言，老师进展归纳总结。（精品文档请下载）
出示资料:地球不仅属于人类,也属于地球上的其他生命。包括每一只飞鸟，每一朵鲜花，每一颗青草，每一条溪流……假设真的有一天，地球上的其他动物、植物全部灭绝了，将会是一种不堪想象得情况。
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讲授新课
“水的危机”
过渡：为了我们生存的地球，为了保护地球上的人类，动物、植物。我们需要认清我们也存在或多或少的危机，比方:“水的危机"、“生活中的垃圾"等。（精品文档请下载）
出示短片：“水的危机"—-内容包括：水受污染、干裂、洪水灾害等。
指名学生根据短片说说“水的危机"包括那些方面?都构成了怎样的危害？根据短片反映的内容，指名发言：如何珍惜水资源、进步水资源的利用率？（精品文档请下载）
出示资料并总结
科学家预测，由于受气候变化、环境污染和厄尔尼诺等现象的影响，,