文档介绍：
任课教师教学计划任课教师教学计划
边河中学任课老师教学打算
一、指导思想：
通过教学造就学生视察问题、思索问题和分析问题的实力及组员的的协作精神。让学生通过物圈中的微生物，讲解了细菌，真菌等学问，本教材探究活动数量多、类型全，这样的设计赐予了学生更大的自主性，不少探究活动都是引导学生自己提出问题、作出假设，并自主制定打算。
　在引导学生学习人体构造和生命活动根底学问的同时，始终将人体的有关内容放在生物圈或生活环境的背景中，引导学生分析和理解人与生物圈或生活环境的相互关系。
1、完全面对全体学生教科书变更了注意过去教科书联系实际不够、城市化倾向紧要、面对尖子学生等问题。
2、全面提高学生科学素养针对过去教科书过多注意科学学问教育的弊病，教科书非常重视全面提高学生科学素养
3、倡议探究性学习
4、渗透“科学、技术与社会”的教育
5、贴近学生生活实际，适当降低教学难度
6、语言精炼，图文并茂
四、本学期教学工作目标：

1．老师在教学中要留意接着落实《生物课程标准》提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。
2．教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所开展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。
3．老师在传授学问的同时要特殊留意科学探究方法的造就，留意对学生综合实力的造就。通过组织学生参与各种实践活动，造就学生的学习爱好，缔造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。
4．教学中要留意合理选择和运用各种协助教学手段。
五、对教学改革的设想〔教学详细措施〕：
第一、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
其次、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。
第三、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了生物课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第四、重视创设生物学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学

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