文档介绍：我的学****我做主
—-高一心理安康课课堂教学实录
黄晓军
摘要:
高一学生，他们从初中走向高中，环境变化，学****内容加深，学****方法的改进,种种不适应,让他们面对学****无所适从，所以要尽快让学生成为学****的主人。通过本堂课活动，让他们明白,要动力中学生最缺少的就是自信，所以只有让学生学会自信，才能成为学生的主人,自己的学****自己做主。
结
束
阶
段
5
分
钟
.
3。学生分享总结本课的感悟?
老师总结。
附一：
第一、二、三组任务单
一、总任务：8张卡片每张代表一个数字，请说出分别代表1-8中哪个数字,并且按从小到大顺序排列。完成后组长去老师处求证答案是否正确。（精品文档请下载）
二、操作流程
，每位组员说出每张纸上对应的数字(数字另用纸写），假设不能独立完成，请自己想尽法方法完成任务。可参考书《心理安康教育》P22页自我学****监控转盘或看大屏幕上PPT的方法. 共计1-8号。（精品文档请下载）
2。组员全部完成1-8张纸上数字后，由组长向老师求证是否正确.
：请天马行空想象,才能完本钱游戏!
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三、考虑和分享
组长上报游戏结果成功后,进展组内讨论如下的问题：时间是每人1分钟。
答复以下问题可以任选,也可全答复，有记录员完成记录，最后有组内推荐1名组员向全班分享。
当你拿到卡片时，你有没有先对题目进展全面快阅读？（自我监察、学****策略）
当你自己无法完成时，你有没有想过寻求外部资源?找了谁？(社会支持性资源）
你是喜欢什么样的环境想问题的?（学****环境）
当你长久想不出时你想到放弃了吗?(自我鼓励）
5分钟任务，你们是如何按排时间的？（时间安排）
通过这个游戏你的感悟是什么?以后学****中你会采用以上什么经历教训？
第四组任务单
一、总任务：8张卡片每张代表一个数字，请说出分别代表1-8中哪个数字，并且按从小到大顺序排列。完成后组长去老师处求证答案是否正确。（精品文档请下载）
二、操作流程
组长把8张卡片平铺在桌上，让每个组员进展观察数字、最后有组长汇总数字。（猜出数字另用纸写).
组员全部完成1-8张纸上数字后，有组长向老师求证是否正确。
总时间5分钟。
三、考虑和分享
组长上报游戏结果成功后,进展组内讨论如下的问题：时间是每人1分钟。
答复以下问题可以任选，也可全答复，有记录员完成记录，最后有组内推荐1名组员向全班分享。
当你拿到卡片时，你有没有先对题目进展全面快阅读?(自我监察、学****策略）
当你自己无法完成时，你有没有想过寻求外部资源?（社会支持性资源）
你是喜欢什么样的环境想问题的？（学****环境）
当你长久想不出时你想到放弃了吗？(自我鼓励)
5分钟任务,你们是如何按排时间的?（时间安排）
通过这个游戏你的感悟是什么?以后学****中你会采用以上什么经历教训？
第五组任务单
有8张卡片，请做一个游戏。
时间5分钟
考虑和分享：
考虑以下问题，每人交流1分钟时间.
答复以下问题可以任选,也可全答复，有记录员完成记录，最后有组内推荐1名组员向全班分享。
当组长读完任务单任务时,你是什么心情？
当别人完成任务，本组没有完成或完成的很慢时，你又