文档介绍：二年级认识钟表教案
二年级认识钟表教案
二年级认识钟表教案
二年级认识钟表教案
【篇一：二年级认识时间的教案设计详案】
《认识时间》的教学设计
教学内容：人教版二年级上册第90页、91
师：现在，谁来说说钟面上都有什么？（让4个学生发言）

1分钟
二年级认识钟表教案
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（这一环节，教师必须拿实物钟面，引导学生说出钟面上都有什么。）
钟面上有：
1、12个数字
2、有12个大格，每相邻的两个数字之间的距离就是一大格。
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3、短针是时针
4、长针是分针
5、还有一些小格。（每大格有5个小格。）
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（过渡语：谁能提出什么数学问题？）（生：）
（这一环节尝试让学生提数学问题，如果学生提不出来，师可以提：
一大格有几小格？或两大格有几小格？）
2、认识分。（课件出示认识分）
师：一大格里面有几小格呢？（让学生注意观察课件涂擦一大格，
让学生跟着数1、2、3、4、5，一大格有5小格。）
师讲解：从12起，分针走一小格是1分，走2小格是2分，走3
小格是3分，走4小格是4分，走5小格是5分。所以，分针走一
大格就是5分。
课件出示5分5分数的图。
师：我们已经知道，从12起，分针走一大格是5分，那分针走2大
格是多少分呢？生：2大格有10分。
师：你怎么答得这么快，有什么好办法？（让学生说出自己的想法，
优化5分5分数的方法）
（这一环节，注意引导学生用5的乘法口诀算得数，这样学生就能
很快说出答案。）师：那分针走3大格是多少分呢？，直到12
大格是60分。
（课件逐步出示补充完整）
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师：现在请同学们快速记忆分针指向几大格时各是多少分？等一下老师考考你们，看谁回答得又快又对？好，开始记忆。
（让学生记忆1分钟后，师拨动实物钟面上的分针任意指向某个数
字考学生，让学生说出是几分？）
过渡语：同学们，准备好了没有？开始，分针指向3是多少分？
（生：15分）（这一活动，考学生1分钟就可以了。）
评价学生：同学们记得真快，老师佩服你们！
3、认识几时几分
过渡语：现在我们已经学会看分针了，那刚才这个钟面上的时间到底是多少？谁知道？生：（让学生汇报）
师：你怎么看出来的？
（这一环节，师注意引导学生说出先看时针，再看分针。如果学生
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不会说，请同学帮忙说一说。）
课件出示验证，让学生发现：时针从12起，走过8，就是8时，分
针从12起，走了一大格是5个小格，也就是5分。
师板书：贴出钟面图，并用两种方法表示时间。8:05和8时5分
（电子表表示时间的方法和用中文的方法写出时间）
（这一环节注意：让学生知道8时5分，由于5分不