文档介绍：教学
要求1.
在生活中识字,规范书写汉字。
,
判断词语的意思,
交流理解词语
的方法。3.
学会写话,学会按要求把想说的话
写下来。4.
积累古诗词。《最大的
“书”》,
学****快乐读书法。
重
导。(1)
写的时候,
要认真观察,
除此之外,
还要查找资料或者向
别人请教。
(2)
写的时候
要注意语言要简洁,
中心要突出
,
把问题要交
代清楚。。
话后,自评,互评。,进行
全班通读。五课堂小结同学们,这节课
我们学****了识字和写字,还学****了怎样理解词
语的意思,以及怎样写话,老师讲解了许多方
20×20
法,希望同学们在以后的学****中练****巩固。
1.
学****管理图书角。2.
积累古诗《悯农(其
一
)
》。
多媒体课件。
一
们,
我们班建起了一个图书角,我们该怎样管
理好这个图书角呢?下面,
请同学们开动脑筋
想一想,
看谁想的办法又多又好。
组为单位,讨论交流。3.
教师根据组长汇报进
行总结:
我们可以把书分类摆放,这样方便借
阅。我们还要制定《图书借阅公约》《图书管
理守则》等,
让大家知道该怎样爱护图书,
希
望人人遵守。
二
学****悯农(其一)》
悯农(其一)[
唐]
李绅
春种一粒粟,
秋收万
颗子。
四海无闲田,
农夫犹饿死。1.
借助拼
音读古诗
。2.
简介作者
。
李绅(772-846),
汉族
,
字公垂,
亳州谯(
今安徽省亳州市谯城区)
人,
生于乌程县(
今浙江省湖州市),中书令李敬玄
曾孙。青年时曾在润州无锡(今属江苏)惠山
寺读书。27岁考中进士,补国子助教。与元
稹、白居易交游甚密,他一生最闪光的部分在
于诗歌,他是在文学史上产生过巨大影响的新
20×20
乐府运动的参与者。作有《乐府新题》20首,
已佚。著有《悯农》诗两首:“锄禾日当午,汗
滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”脍炙
人口,妇孺皆知,千古传诵。《全唐诗》存其
诗四卷。。春天,农
民把一粒粒谷子种下,秋天就可以收到很多粮
食。虽然全国各地的土地都被农民耕种,但农
民还是因为粮食全被夺去而饿死。
背背。。
三
课堂小
结
同学们,这节课我们知道了如何管理图书
角
,
还学****了古诗《悯农(其一
)
》
,
希望同
学们以后要爱读书,多读书,同时也要爱惜书
本,也希望同学们努力积累祖国的经典文化之
一
――
古诗。
阅读《最大的“书”》。
生字
卡片。
一
,
据我观察我
们班有很多同学喜欢看书,
能说说你平时喜欢
看什么书吗?2.
学生交流,
汇报。
读书能让
我们获得知识,
也能从中得到快乐,我们的生
活离不开书,
希望大家一直保持爱看书这个好<br****惯。今天这节课我们共同来学****一篇和书有
20×20
关的课文。(板书:最大的“书”)3.
齐读题
目。
通过读题
,
你们发现这篇课文的题目有
什么特别的地方
?
加上引号的书又有什么特殊
的意思呢?学完了你们就明白了。
二
初读
课文,
学****生字1.
学生借助拼音自由读课文,
读准字音,读通句子。思考:最大的“书”指
的是什么?。教师总结:
大自然就是最大的一本“书”,这本“书”永远
也读不完。在这本书中,你会汲取更多的自然
科学知识的营养,享受到更多的乐趣。
生字。(1)出示生字卡片,指名学生读字音。
交流识字体会。说说你都认识了哪些生字,
怎么认识的,你还有哪些好的识字方法。(3)
巩固生字。指名读,开火车读。
回家:学生再读课文,并标出自然段。
读书情况。一人读一自然段。
三
细读品味
1.
品味“书”指的是什么。