文档介绍：快乐的小兔子
跳跃、   滚翻
1．  通过主题式情景教学,创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参和体育活动的态度和行为.
2．  使学生在活动中掌握简单的跳远动作和滚翻的方法，开展跳远才能,进步学生灵敏、协调和快乐的小兔子
跳跃、   滚翻
1．  通过主题式情景教学,创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参和体育活动的态度和行为.
2．  使学生在活动中掌握简单的跳远动作和滚翻的方法，开展跳远才能,进步学生灵敏、协调和力量等素质。
3．  培养学生积极考虑、团结协作的优良品质和创新精神。
老师活动
学生活动
组织图形
1．老师通过故事导入  课题：从前有一群快乐的小兔子。
2．师生学练兔子舞。
4．  老师建议分小组集体跳兔子舞比赛。
 
1． 四列横队集合，听老师讲故事进入情景.
2．  快乐地学跳兔子舞。
3．小组集体跳兔子舞比赛。
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一．跳越练习：
1．故事展开：突然，有一只小兔子说：“小河的对岸有一片绿油油的草地。"
一．小兔子探究性学练
1．学生展开丰富的想象。
2．自由讨论、商量如何摆放呼啦圈.
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2．老师引导学生自设呼啦圈进展跳跃练习.
3．  老师口哨指挥.
 
 
二．自由滚翻练习：
1．故事继续展开：小兔子来到草地上自由玩耍。
2．老师引导学生做不同方式的滚翻练习。
3．老师巡视、指导，保护、帮助。
 
三．跑、跳练习:
1．“在小兔子玩的快乐时，突然出现了一只大灰狼,小兔子要以最快的速度跳回河对岸”
3．自行摆放呼啦圈，并尝试练习1次。
4．集体“渡小河”
5．要求：双足跳。
 
二．小兔子创造性学练(1）
1．学生继续想象：“仿佛小兔子在草地上玩耍。”
2．学生自由练习各种方式的滚翻。
4．  学生承受老师适当的指导练习。
 
三．小兔子创造性练习（2）
1．学生想象“大灰狼"在后面，尽快逃跑。
2．学生选择不同方式的跑或跳练习。
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2．老师引导学生进展创造性地跑、跳练习.
3．老师排扮演大灰狼。
一．钻、搬运练习（收回器材