文档介绍：《走进抽象艺术》教案
课型：
欣赏课
教学方法：
欣赏和考虑,讨论结合
教学目的：
初步理解和认识抽象艺术的根本概念。
区分抽象艺术的两种根本形态，即冷抽象和热抽象。
理解抽象艺术的表现语言，进步学生的审美意识。
教学重点《走进抽象艺术》教案
课型：
欣赏课
教学方法：
欣赏和考虑,讨论结合
教学目的：
初步理解和认识抽象艺术的根本概念。
区分抽象艺术的两种根本形态，即冷抽象和热抽象。
理解抽象艺术的表现语言，进步学生的审美意识。
教学重点：
介绍不同形式的抽象艺术和代表画家，代表作品。
教学难点：
引导学生理解抽象艺术之美。
教学用具:
多媒体设备。
教学过程
内容
程序
主要内容
教学时间
备注
导入话题
当我们走进美术馆或画廊欣赏画展时，经常会看到一些抽象的艺术作品，较为豪华摩登的大饭店或咖啡馆,有时也会挂上抽象画或放置抽象雕塑。在百货商店购物时,有经常看到有抽象图案的包装纸。当我们再注意看看满街的广告招牌时，也不难发现许多具有抽象风格的设计等等。因此，抽象艺术已经浸透在我们生活的各个方面.
5-7分钟
1．从日常生活中的一些常见事物入手，引起学生对抽象艺术的兴趣和想像.
提出课题
可是，有些人看惯了抽象广告或物品，并不觉得刺目，但一旦欣赏抽象画时竟大摇其头。
5分钟
1．用引发疑问的方式提出课题.
内容讲解
事实上，美术史上第一幅抽象画是俄国艺术家康定斯基创作的，他在回忆其抽象创作的契机时说：“有一天黄昏,我回到画室，突然间看到一幅闪烁着内在光辉，栩栩如生，活泼画纸上的画,令我震惊!当我走进仔细看时，才明白原来是自己的画作倒置罢了！翌日，在白昼的光线下，我把画放正，昨日的那种美感竟消失了。画面上只留下一些‘无可名之形
约25分钟
1．讲解一些理论性强的问题要尽量口语化。
’…此事给我莫大的启示：即当画面的形象和色彩依附于自然主题时，欣赏者总会在画面上寻找他画的是什么,而忽略了形象和色彩固有的特质和功能”。
当欣赏者初次欣赏抽象画时,有如一个出世后第一次见到大海的孩子一样，对浩瀚的大海感到震惊。因为他在视觉上未曾有过这种体验,所以初次欣赏抽象画时会顿时感到莫名其妙，不知所云了，这也是正常的。
在艺术上,大凡一种新思想或新风格出现时,必然会遭到一些人士的鞭挞。抽象画刚刚出现时，自然也逃不开这一厄运.
时至今日,还有一些人士非常排斥“抽象艺术”，其最主要的理由就是“看不懂"。因为人们在欣赏观念及态度上久已****惯了具象绘画和雕塑，而未建立新的观念所致。
我们在欣赏抽象画时重要的是要改变固有的成见，打破陈旧的观念。去感受画面的色彩,线条，形象给我们带来的心理感受。
如今我来介绍抽象艺术的分类，一类是以康定斯基为主的抒情抽象。。我们先来看看这幅是康定斯基的作品《第一幅抽象水彩》是艺术史上的代表作品。
我认为在这幅作品中,,自由的漂浮。产生出一种音乐的节奏感。
我们再看看康定斯基的一些其他的作品.
接下来这位是冷抽象的代表人物，蒙德里安。
他喜欢城市的节奏和爵士乐。这幅《百老汇爵士乐》是大