文档介绍：高中英语教学设计
教学课型:高三英语语法复习课———虚拟语气（ 45分钟)
教学设计理念：
英语教学是一种动态教学，教学过程是交际活动过程。只有从组织教学活动入手，大量地进展语言理论，使英语课堂交际化，才能有效地培养学生运用英语进展交能,和具备科学的价值观.（精品文档请下载）
八、教学用具：
黑板、录音机、多媒体辅助(将本课所需要的图片、文字、音乐等制成PPT课件）
九、教学设计：
1。      总体思路
笔者将本节课的主要内容分为 Warming up(热身）  Presentation(导入）  Revision（语法复习） Consolidation （知识稳固）和Writing(写作应用）。其中热身及导入部分相结合，由欣赏名篇名句入手，再进展英文诗歌朗读比赛活动,旨在让学生处于兴奋的状态，是学生通过听、说、读等活动熟悉学习的主题。学习的主体环节由复习、稳固和实际应用三个环节构成，所设计的问题精心挑选，学习活动层层深化，着眼于进步学生对语法知识的运用才能.（精品文档请下载）
同时，利用非测试评价手段，进步学生的课堂活动的参和度。运用教学内容,培养学生珍惜时间、珍爱生命的积极人生态度。（精品文档请下载）
2.      教学过程
Step1 Warming up（5 minutes)Discuss about the pictures together ， and express their ideas freely . Such as, What would you do now, if you lost your vision or other valuable things ? You wish……（精品文档请下载）
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设计说明：
1。 老师首先展示美国聋哑女作家 海伦·凯勒的影片图片和主要作品，然后请学生阅读以下片段:假设给我三天光明（节选)请学生考虑一下这个问题：假设你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过你那珍贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？老师通过多媒体呈现图片，目的是快速吸引学生的注意力，并激发起好奇心。
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。利用新颖和形象的图片导入，有利于学生积极参和教学活动，，帮助学生学会珍惜拥有，学会生活,并为下一活动做好铺垫。（精品文档请下载）
Step2  Presentation （8 minutes)
Hold an English poem recital competition.
Task1：Divide the whole class into a number of groups. Each group asks one student to act as the competitor with music（精品文档请下载）
Living life over
If I had my life live over I would have talked less and listened more（精品文档请下载）
I would have invited my friend over to dinner even if the carpet was strained and the sofa faded（精品文档请下载）
I would have taken the time to listen to my grandfather ramble about his youth…（精品文档请下载）
I would never have insisted the car windows be rolled up in the summer day because my hair had just been teased and sprayed。 I would have burned the pinked candle sculpted like a rose before it melted into storage（精品文档请下载）
I would have sat on the lawn with my children and not worried about the grass strains（精品文档请下载）
I would have cried and laughed less while watching television—-—and more while watching life（精品文档请下载）
I would have gone to bed