文档介绍：一年级语文期中试卷分析一、试卷分析从答题情况看, 大部分学生的基础知识比较扎实。但第一题给声母、韵母整体人读音节“找家”、第八题“照样子写句子”、第九题“快乐阅读”比较薄弱,失分较多。以下就答卷情况进行分析。第一题:按要求分类。本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。出错原因; 1 )声母、韵母、整体认读音节掌握不牢 2) 没有读懂题意, 题目要求是在卷子出示的 12 个拼音中进行分类,有的孩子把不相关的拼音填上了。第二题:看谁填得又对又快。本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习,要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。出错点主要出现在: 1)小ü 见到 jqx 要脱帽, 原因: 知识点掌握不牢, 不能活学活用。 2 )忘记写声调。原因;考试注意力不集中,粗心大意。第三题:读拼音写汉字。本题主要是检测学生对本册已学过的部分一类字的掌握情况,要求将音节对应的词语补充完整。由于孩子刚接触汉字, 对于汉字掌握情况特别是掌握得不够好, 有的同学是不认识字, 标不出音节, 有的同学是声调标错。第四题:用 6 个单韵母组成复韵母写下来。音节填空, 主要还是考察音节掌握情况。在今后的教学中, 要注意加强音节的教授。第五题:连一连。本题考察学生对于我会读生字的掌握情况, 不过还是有部分孩子粗心丢分。第六题:把笔画数相同的字放在一起。考察对生字笔画数的认识,整体掌握还不错。第七题:照样子加声调。主要考察学生对标声调的掌握情况,在 iu、 ui 这两个韵母上容易出错,对标声调这一块还是不够熟悉。第八题;照样子,写句子。本题主要是检测学生对一句话的理解。由于孩子刚接触汉字,对于汉字掌握情况特别是掌握得不够好, 有的同学是不会写生字, 有的学生是不理解应该怎么写。第九题:快乐阅读。这道题目意在考察学生运用所学拼音、汉字来读句子。既要求对拼音和生字的记忆,有要求对短文的理解,对部分学分来说比较难, 主要是拼音学的不杂实, 不知道怎么做题。在今后的教学中我将将拼音巩固作为重点。二、考后反思对本次学生答题情况进行分析之后,我认为今后在改进教学方法, 培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫, 在以后教学中我会努力做到以下几点: 1 ﹑虽然拼音学完了, 但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2 ﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣, 课堂上留给学生充分的时间读书, 让学生养成良好的读书习惯。还要引导学生走上自主学时教学中,我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯, 特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。 4、课堂上要加强练习设计, 紧扣教学目标。在练习中求进步! 一年级二班李云菲《四季》教案教学目标: 知识目标:认识 11 个生字。会写“七、儿、九、无”4 个生字。能力目标:正确、流利地朗读课文。情感目标: 理解课文内容, 知道四季的特征, 感受各个季节的美丽, 激发对大自然的喜爱之情。教学重点: 1. 认识生字和练习朗读。 2. 感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情教学难点: 模仿课文自创诗歌。教学准备: 课文课件、生字卡片、拼图和拟人贴图课时安排: 2 课时教学流程与设计意图一、画面渲染激情、导入、揭题: (一)游戏激趣