2022一次函数(三)教案.doc

文档介绍：二九0学校 数学 学科电子教案
主备老师
苏秋云
学 科
数学
年 级
八
时 间

课 题
20。2
二九0学校 数学 学科电子教案
主备老师
苏秋云
学 科
数学
年 级
八
时 间

课 题
20。2。2一次函数（三）
课 型
新授课
节 次
1
教学目的
知识和技能
使学生理解待定系数法； 能用待定系数法求一次函数,用一次函数表达式解决有关现实问题．
感受待定系数法是求函数解析式的根本方法， 体会用“数”和“形”结合的方法求函数式； 结合图象寻求一次函数解析式的求法，感受求函数解析式和解方程组间的转化．
过程和方法
情感态度
和价值观
教学重点难点
教学重点
一次函数中k和b的值对函数性质的影响；
教学难点
一次函数k、b的取值和直线位置的关系，数形结合才能
教学辅助
教具多媒体
学科资源
多媒体课件
教学流程时间分配
教 学 过 程 及 内 容
老师活动
（教法)
学生活动
（学法)
设计意图
一、以
题
代
议
二、以
题
代
思
三、以
老师出示画图****题，观察图象上的点
画出以下函数的图象
学生从图象中找点先独立考虑，再合作交流：
利用图像求函数的解析式
分析和考虑（等见课件)
小结：1、求函数解析式的关键是找点
老师出示画函数图象的****题
老师指导，巡视
学生类比正比例函数求解析式的方法来求一次函数的解析式
回忆作图的步骤,考虑后快速三步画图象
学生自主学****带入计算，并准确求值，然后小组交流方法和结果
通过让学生动手画出函数图象，观察图象的性质，加深学生对一次函数图象性质的认识
题
代
解
2、步骤：①设；②代；③解；④复原
总结出求函数解析式的方法后，加以理解
利用点的坐标求函数解析式
利用表格信息确定函数解析式
根据实际情况搜集信息求函数解析式
（等见课件）
小结：求函数解析式的方法找点；步骤：①设；②代；③解；④复原
.
老师标准学生的书写过程
学生对函数概念的理解记忆
老师出示求函数解析式的****题训练学生解题才能
教学流程时间分配
教 学 过 程 及 内 容
老师活动
（教法）
学生活动
（学法）
设计意图
四、以
题
代
练
五、小
结
六、以
题
代
测
七、作
业
学以致用
直线过A（3，-5）,B（2，1）两点，求该直线解析式2、一次函数y=kx+b的图象经过点A（2，4),B（0，1)和x轴交于点C，求(1）k，b
3、直线y=kx+b平行于 ,且经过点（—2,4），求该解析式
（学生壁板展示)
小结：严格按照求函数解析式的步骤来做。