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文档介绍

文档介绍:《红蜻蜓》
一、教学目的
1、能和别人用深情、和和谐富有力度变化的声音演唱《红蜻蜓》,表达主人公对童年生活追忆的思想感情。
2、在表现性音乐理论中,能积极参和二部、三部轮唱,从中感受多声部音乐的表现力.
二、教学目的
1、唱 《红蜻蜓》
一、教学目的
1、能和别人用深情、和和谐富有力度变化的声音演唱《红蜻蜓》,表达主人公对童年生活追忆的思想感情。
2、在表现性音乐理论中,能积极参和二部、三部轮唱,从中感受多声部音乐的表现力.
二、教学目的
1、唱 歌 红蜻蜓
2、活动和练习 (1)二部、三部轮唱
(2) 旋律组合
三、教具准备
音乐磁带及CAL 口琴、竖笛 、小卡片;
四、教学过程
(一)情境定向
1、学生在日本民歌《樱花》中步入教室;
2、师生问好
3、哼唱一遍《樱花》,进一步体验和感受日本民歌风味;
(二)学唱日本歌曲《红蜻蜓》
1、导人
2、老师范唱
3、体验性学习
提示:老师弹奏歌曲《红蜻蜓》,学生用动作、声音等随乐表现
4、学唱歌曲的第二声部
(1)哼唱
(2)用“竖笛”跟奏
(3)师生同唱
(4)稳固性练习
5、学唱第一声部
(1)学生直接用“竖笛”依琴跟奏
(2)打破难点
换气记号“ ”、 力度记号:“mƒ” “p”和“渐强” “渐弱”
(3)稳固练习
6、两个声部合练(
(1)师生互动学习:a、老师弹奏一个声部,学生唱另外一个声部;(做交换练习) b、老师唱一个声部,学生唱另外一个声部;(精品文档请下载)
(2)生生互动学习:有唱的、有奏的、有个体参和、也有集体参和等等;
7、歌词学习
(略)
(三)活动和练习
“两部轮唱和三部轮唱的学习"
歌曲《美妙的歌声》
1、练习单旋律(竖笛)
2、两部轮唱
(1)先后出发先后到达
(2)先后出发同时到达
师:当我们完成先

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