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课题
7、妈妈睡了
教
学
目
标
1、感受母爱，同时懂得关爱父母。
2、认识文中12个生字，会写本课8个生字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。通过关键词句，感受睡梦中妈妈的
美丽、温柔与学习文档 仅供参考
课题
7、妈妈睡了
教
学
目
标
1、感受母爱，同时懂得关爱父母。
2、认识文中12个生字，会写本课8个生字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。通过关键词句，感受睡梦中妈妈的
美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学
重点
借助加一加、组词等方法认识“哄、闭、等、发”等生字，认识多音字
“发”。读准后鼻音“等”。
教学
难点
用示范法、观察法指导写好“窗、脸、事”。
通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
课前
准备
课件
课时
安排
一课时
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板
书
设
计
7、妈妈睡了
美丽、温柔、劳累
爱
教 学 过 程
教学环节
教 学 程 序
设计意图
导语。
二、自读课文，整体感知。
第一课时
结合生活导入课文，激发孩子们的兴趣。
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三、由扶到放，自主识字。
1、听《世上只有妈妈好》这首歌。这首歌唱到了谁？
我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们每天都在观
察自己的妈妈，现在就把你观察到的妈妈介绍给大家。
学生交流汇报。
2、同学们都向大家介绍了自己的妈妈，有一位小朋友
也观察了他的妈妈，出示挂图你们看，妈妈在干什么？
3、我们应该怎样读这个题目呢？生自由答复。〔“睡了”
应该读得很轻〕练读。
1、师范读课文。看出来了，你们都很喜欢这篇课文，
你们想不想自己读一读？在读的时候，要多和生字朋
友打招呼，把课文读到你满意为止。
2、生自由练读。
指名朗读。指导长句子的朗读。
A、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红
润的脸上。
B、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。
1、出示带汉语拼音的生字词。小老师教读。
2、同桌互相读生词。
3、去掉拼音，学生认读生词。
4、开火车读，抢读。
教 学 过 程
教学环节
教 学 程 序
设计意图
四、整体感知。
1、识记生字“哄”。
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五、读中感悟，体会深情。
采用图文对照、联系生活等具体形象的学习方式，引导学生理解，增强趣味。
联系生活说一说：小时候，妈妈是怎么哄你睡觉的？
引导学生在语境中理解“哄”的意思。
指导学生朗读第一自然段。
2、初步体会妈妈的辛苦。
〔1〕妈妈在哄“我”睡觉，怎么自己先睡着了呢？
〔2〕指导朗读，读时要轻一点。
3、整体感知，请学生读二、三、四自然段，说一说：
睡