文档介绍：小学新老师述职(shù zhí)陈述
　　小我述职陈述〔小学老师〕
一学年来，本人在教育讲授工作中，始终对峙党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体〞，“以培育学生自动开展〞为中间的讲授思惟，正视学生的个学生的补漏工作。按照教材的特点进展德育浸透，对学生进展有用的道德教育。把堂上获取常识的自动权交给学生，让学生成为信息的自动摄取者和加工者，充实开掘学生本身的潜能。使学生从被动承受的“要我学〞转化为自动的“我要学〞，变“学会〞为“会学〞。“我要学〞、“学会〞与“我要学并学会〞都是使学生把握根底常识的根柢手艺。
2、要前进讲授质量，还要做好课后教导工作，局部学生缺乏自发性，经常不克不及按时完成功课，甚至有的学生欠交功课，针对这种问题，我就进展对学生进展思惟教育。树立进修的抉择信念，有的学生进修成就不抱负，并不是他们没有潜能，而是不相信本身有潜能，在履历了一两次掉落败和挫折后，对本身掉落去了抉择信念。是以形成“本身脑子笨〞这种意识(yì shí)，久而久之，形成****惯，一碰着问题，先想本身不成，对本身没抉择信念，成效本身什么都学不成，什么都不想学，功课不会做，造成成就低下。我所教五年级两个班的差生比较多，他们根底比较差，进修数学很吃力，屡次考试都没有及格过。他们主假设对数学发生了畏难***。针对这种情况，在讲堂上我有意识地经由过程一些粗简略单纯懂的问题为他们供给讲话时机，让他们到黑板上做题，给他们自我暗示的时机，同时对他们在进修中的点滴前进，我都给以表彰和煽惑鼓动勉励，使他们渐渐树立起进修的抉择信念。如许一来他们也体味到学好数学的成功感，进修成就也不竭前进。
3、积极介入听课、评课，虚心向有履历(lǚlì)的老师进修前进前辈的讲授编制，，前进讲授程度。
4、与班主任、家长亲密配合。常与培班主任互相沟通，反映学生日常通俗的进修、勾当、糊口情况，配合打点勤学生；积极自动地与家长联络，经由过程家访、电访理解学生在家里、在社会、在沐日的情况，并向家长陈述学生在校的暗示，互相沟通，共商教育孩子们的编制，使学生能安康开展。发现个体学生问题时，自动与家长联络，并力争家长的理解、支撑和配合，向家长宣传科学的教子编制，使家庭教育与黉舍教育同步，配合培育好青少年一代。
经由过程一学年的讲授，学生进修数学的乐趣有所前进，但差生与优生的间隔较除夜，中差生较多，进修成就不敷抱负。此后，我决心发扬益处，更正错误错误，竭力改良讲授编制，增强对中下生的教导，使学生的数学成就有更除夜的前进，为教育事业奉献本身的一份力量。
小学老师述职陈述
可能(kěnéng)是因为快乐喜爱老师这一职业的原因，我于2021年结业于凯里平易近族师范黉舍，在凯里铁路幼儿园工作了八年，于2021年调入**十小任教。是以我的立场是积极向上的。从执教的第一天起，我就要求本身的举止行为要加倍标准，因为从今此后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。基于以上熟悉，我在工作上谨小慎微，不敢有涓滴轻率，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份功课，教育好每一个学生，竭力去做一个深受学生尊敬和相信的老师。
一、做一个思惟前进的老师。
要想做一个及格的人平易近老师，起首应该有一