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2021年小学书法(shūfǎ)乐趣小组勾当总结-范文汇编
“中国书法最光鲜地表达了中国文化的精力〞。书法教育可以培育学生赏识美、追求美、创作发明美的品格;经由过程书法教育让学心理解把握传统汉字文化，从小培育爱国主义情操放好。还有就是语文教师反映自从学了书法此后，这些同窗的语文功课较着比以前有了很猛进步，笔迹加倍工整，这对此后的书法进修起了一个出色的初步。
当然，我们的工作还存在缺乏，等待着我们的工作可以获得更快的完美，获得更好的开展。我们将本着为学生工作的思惟加倍极力地工作，使学生的素质更好地获得进步。
【2021小学书法乐趣小组勾当总结2】
我校书法教育的目标是：“周全普及书法教育，从一年级抓起，从“双姿〞抓起，到达人人都能“规端方矩书法，堂堂正正做人〞，人人都在书法教育中受益〞。环抱这一思路开展工作，全员介入，真抓实干，形成了黉舍书法教育安康开展的出色排场，并获得了可喜成就。下面，按照本人一学期来的书法课的教学理论，作如下总结：
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一、加强“双姿〞操练 优化课堂教学
课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，进步书法教学质量很是首要。在日常教学工作上，要正视备课、上课及学生操练等环节，积极(jījí)运用多种教学手段，优化课堂机关，改良教学体例。
书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它仍是一面镜子，能折射出良多问题，如：进修立场、进修****惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养****惯，写好字，促开展〞的口号，把“双姿〞培育作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，考验了固执的意志，培育了出色的进修****惯，促进了“锲而不舍、精力专注、耐心详尽、不怕坚苦〞等优良品质的形成，促进了出色校风和学风的形成。
二、培育学生出色的进修****惯
在教学中我们经常碰着一些小问题，例如学生不呵护笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同窗的桌子……一、二年级学生春秋较小，可能会几回呈现这些小问题。这声名在写字的时辰，学生没有完全没有把心放进去，假设专心投入了，又怎么会呈现这样那样的问题?唐代书法家柳公权有句名言“心正那么笔正〞，问题的呈现跟学生是否具有出色的进修****惯有很大年夜关系。我们应该在书法教学中指导学生育成出色的书法****惯。我在教学生操练写字时，组织学生进修校训“规端方矩写字，堂堂正正做人〞，指导学生极力更正不良****惯。学生育成了出色书写****惯后，他们的字城市有进步。
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在书法艺术教育课题研究过程中，我们要肄业生在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的操练中将书写工整、做人朴重的思惟内化;将严谨当真、不竭改良的意识内化;将安好致远、恬澹明志的心理素质内化;将博大年夜精湛、包含万象的书法文化内化。在练内功的同时，培育了学生为人干事不浮躁、不懈怠、不气馁的出色品质;培育了向着既定目标执著(zhí zhuó)追求的意志信念。经由过程查询拜访，，无论是在校、在家里、在社会上，大年夜都处事当真，有较强的毅力和安康的心理素质。
三、直不雅观教学 豪情体验
在小学低年级书法教学理论中，我无论从履历的角度仍是从教改的角度，都深化地熟悉到：充分进步小学书法课的课堂教学效率，必需竭力争夺操纵直不雅观教学，出格是书法体例的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生****作的展示等。按照小学生的心理特点，抉择了我们的教学体例必需是活跃、形象、直不雅观。因为，强烈的书法艺术豪情体验只有在必然的意境中才能发生;丰硕的熟悉只有来历于理论才能健壮，而活跃、形象、直不雅观的意境就比拟接近于理论。简而言之，直不雅观教学手段的运用，有利于培育学生进修书法的热情和乐趣，进步教学效率。
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四、培育(péiyù)学生出色意志品质
进修书法，要把字写好是一个持久工程，不是短时辰可以完成的。在进修过程中，能不能坚持勤学苦练，是抉择能否成功的关头。事实上，在练字时从学生的暗示便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要肄业生具有干事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?当然也是可以在书法教学中垂垂培育的。书法史上有良多处处颂扬的学书故事，例如“墨池〞、“笔冢〞，这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时辰发现进步不大年夜时，教师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有常识性，也有乐趣性，一方面是进步学生积极性，一方面也是提醒学生注重。在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。二年级原有几位同窗根底较差，尽管花了功夫，却总不见长进，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进展浮泛的说教，而是经由过程讲述书法家学书的故事和阅读?中国书法博物馆?，让他们自己寻找谜底，公开