文档介绍：跨越百年的美丽
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，概括课文主旨。
，以及运用联
想、引用、类比、对比等手法深化主题的写法。

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，概括课文主旨。
，以及运用联
想、引用、类比、对比等手法深化主题的写法。

格魅力，启迪学生领悟敬业与乐业的内涵与要求。
教学目标
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课文导入
谈谈你对美的理解
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整体感知
第一部分(第1-2自然段，介绍写作文章的目的，再现居里夫人的光辉形象。
第二部分（第3-7自然段），追述居里夫人的生平，赞颂她的高贵品质。
第三部分（第8自然段），总结全文，高度概括居里夫人的一生。
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居里夫人是一个美丽的女子吗?
释疑探究：美丽
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释疑探究：美丽
比较
所表现的居里夫人的品质
把居里夫人与众多男性科学家比较
坚定、刚毅、顽强、执着的精神
把居里夫人与伦琴、贝克勒尔比较
打破砂锅问到底
把居里夫人与众多漂亮女人比较
为科学献身的精神
美丽：外貌美丽；科学成就的美丽（伟大贡献）；人格、心灵、精神境界美丽。
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课堂讨论：美丽与智慧哪个更重要
莫泊桑在他的名著《项链》中说：“女人并无社会等级，也无种族差异；她们的姿色、风度和妩媚就是她们身世和门庭的标志。”
下面就让我们尝试做一次辩论赛
正方：美丽比智慧更重要
反方：智慧比美丽更重要
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写作训练
阅读爱因斯坦《悼念玛丽、居里》原文，结合课文想一想，你体会到了什么，请写一写。
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课堂小结
居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌，不在于金钱名利，而在于为科学作出贡献，在于为人类作出贡献。
居里夫人
美
容貌美
内在美
贡献美
献身美
人格美
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诚
真诚
诚实
诚恳
诚挚
信
信誉
信赖
信任
信心
内诚于心
课堂小结
外信于人
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课后作业
，以“我看居里夫人”为题写作一篇400字左右的人物评论。
“思考与练习”。
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