文档介绍：<〈机械能>〉教案
教学目的：
知识和技能：
1、理解动能、重力势能和弹性势能的初步概念。
2、理解决定动能、势能的因素
3、知道动能、势能的可以互相转化
5、进一步进步实验操作才能
二、过程和方法
培养学生提出科学猜测和假文档请下载）
演示：将质量一样的两个钢球,同时从斜槽的最高点和接近斜槽底部的位置释放，。（精品文档请下载）
学生讨论实验方案。
演示：1、将同一钢球从两个不同高度滚下，让学生观察钢球推动木块的间隔 。
记录数据。
结论：质量一样时，物体的动能和速度有关,速度越大，物体的动能越大。
演示：2、换用不同质量的钢球，从同一高度让其滚下，让学生观察钢球推动木块的间隔 。
记录数据。
结论：速度一样时，运动物体的质量越大，动能就越大。
归纳小结：物体的动能和物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，物体具有的动能越大。（板书)
回忆：演示B：被举高的钩码落下拉动木块(通过滑轮)，C：一个用手拉长的弹簧在释放后拉动木块。
师：举高的钩码、拉长的弹簧是否都有具有能？（是）它们跟前面的动能一样么?
生:它们不是由于运动而具有动能,不一样。
师：我们把因举高或发生弹性形变的物体具有的能叫势能。
（三）、（板书）势能
重力势能:因被举高而可以做功的物体所具有的能量(板书）
学生阅读课文“重锤打桩”图片讨论重锤的重力势能
师：举例还有哪些物体具有重力势能?
生1：被举高的夯,被举高的打桩机的重锤,高坝中的水,置于斜面上的钢球
生2：山顶上的石头，举高的铅球,悬吊在高空中的钢梁
生3：放在高楼阳台边沿的花盆，搁上货架的金属球，，悬空的起重臂。。。。
师:手中的乒乓球和铅球落下砸到泥地效果一样么？为什么？
生：不一样,做功多少不同，重力势能大小不同
师：很好,那么物体重力势能的大小和哪些因素有关?
学生活动：（参照课本P79）
小结：，被举得越高它具有的重力势能就越大。 (板书）（精品文档请下载）
师：还有一类物体如拉长（压缩）的弹簧、被踩弯的跳板等也能做功积聚着势能，称为弹性势能
2、弹性势能：当弹性物体被拉伸、压缩或弯曲时所具有的能量（板书）
师生共同举例:被拉长的橡皮筋、被压缩（或拉伸）的弹簧、拉满的弓，弯曲的锯条、拉长的橡皮盘、钟表中卷紧的发条、被弯曲的撑杆（竹片，条形橡皮擦），受压的席梦思床垫等都具有弹性势能（精品文档请下载）
问：物体弹性势能的大小和哪些因素有关？
老师提示演示实验C并观看多媒体课件，学生讨论(略）
小结：弹性形变程度越大， 弹性势能越大(板书）
师：静止在桌面上的钢球是否具有能量?
生:具有重力势能
师：在桌面上滚动的钢球具有什么能？
生：既有动能，又有势能。
师:动能和势能统称为机械能（板书)
动能、势能和机械能的国际单位:焦耳（J），简称焦。
（多媒体展示)
稳固练****br/>1、停靠在站台旁的列车有无动能？为什么？
2、以一样速度行驶的满载货车和空载货车动能谁大？为什么?
3、小汽车在高速公路上快速行驶和小汽车遇到塞车慢速行驶时哪种动能大?为什么?
4、在空中飞行的球,它具有的重力势能