文档介绍：教学评价用语
授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。 处理好智能培养与情感教育的关系， 着眼于全面素质的落实。 提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真
“ 坐， ， ⋯⋯” ，“ ”字拉近了 生的互敬情 ，道出了教 关 学生之心声， 再 了和 的 堂，忠 党的教育事 ， 学生是教 本能的素 。
X 老 的 注重培养学生的自主学 意 ， 式，参与式运用自如， 洒入流。 充分 解精辟重点突出善于 学生 极性。思路清晰 言流 安排合理效果良好。
X老 的 有一定改 ，但仍需努力，要加 教 基本功 ，虚心学 ，不断提高，力争成 学校骨干教 。知 点的 解巩固如能使用多媒体 来 助教学效益会更高。
本节课学****内容是与学生生活学****紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策， 教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学， 深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。
本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会， 便于学生理解。 教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺， 各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学****推进了知识的掌握和智力的发展， 达到了良好的教学效果。 教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学****的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实， 讲解中注重知识的记忆整理， 结合****题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复****课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
X 老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练****讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练****还可增加，
教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法， 能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
X 老师的《分式的通分》，通过类比学****是数学教学的一种重要方法， X 老师恰当地采用了这一点， 值! 教师示范 ---学生板演 ---巩固练****的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。
通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，
为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广， 但似乎缺少点激 -情。
X 老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复****旧知导入新知，注意解题的示范作用， 课堂容量足，条理清晰。但课堂少