小学语文教学经验总结两篇(共6页).docx

文档介绍：
小学语文(yǔwén)教学经验总结两篇
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语文(yǔwén)是听、说、读、写、译、编等语言文字的本领和语言学问及文化学问的统称。而在我看来，语文不只是一门学科，一种本领，更是一生思索相结合，静与动相结合，学问理论与实际操作相结合，课内与课外相结合，限度激发学生的学****爱好，让课堂成为学生的舞台。
二、造就学生的创新本领
谈到创新本领，这其实是一个经久不衰的课题。我们从生活中的各行各业中，以及国内外的沟通与合作中，都能够看出创新的重要性。而创新本领的造就便成为了造就学生的又一重要任务。事实上，每个学生都是创新的小能手，只是在年复一年的学****中，同化了想法。而老师要做的，不再是统一学生对事物，对课文的理解，而是，鼓舞他们大胆的想象，跟着感觉去描绘自我的理解。在教学过程中，我经常会因为同学的不经意的一个想法，而引起进一步的思索，从而体会出从前未曾体会到的涵义。这其实也是一个教学相长的过程。在造就学生创新本领的同时，也开拓了老师的思维。造就学生的创新思维，详细要做到以下几点：










1、创设民主的气氛，诱发学生的创新。现代教育理论认为老师与学生的教育交往最根本的是二者作为完整的人与人之间理解与沟通，是人和人心灵的最微妙的相互接触。老师应当与学生零距离接触，和学生建立民主和谐的关系。这样才能营造出一个和谐简便的学****气氛，学生构成进取、丰富的人生看法与感情体验，让学生享受到学****的快乐，体验到学****过程中的同等、民主、敬重、信任、友善、理解等。
2、激发学生学****爱好，打下创新根底。我们经常说爱好是的老师。不仅仅如此，爱好是人对事物的一种憧憬、痴迷、进取探究追求的心理倾向。它是一种特别的意识倾向，是学生学****的情感动力，是求知欲的源泉，是干脆推动学****的内部动力，是造就创新本领的起点，也是学****胜利的关键。在语文课堂教学中，我们要依据教学资料的须要来敏捷运用，诱导学生学****爱好的因素，激发学生学****的爱好，让他们成为学****的主子，从而造就了学生的创新本领。
3、引导学生大胆质疑，是创新的重要手段。语文教学中，进取造就学生的新奇心，热忱鼓舞他们进取思索，引导大胆提出疑问，是造就创新意识的一个重要手段。










4、造就学生发散思维，是创新的关键。
以上是我经过教学实践的些许心得与感悟，觉得语文的教学，其实是老师与学生心灵的沟通，在教学中，会存在这样那样的问题，我会经过不断摸索，和与其他老师的沟通来逐步完善自我的教学方法，提高教学本领。因为酷爱，所以我坚信我能够做得更好。
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