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书香满校园好书伴成长
“腹有诗书气自华,最是书香能致远〞 ,书籍是人类进步的阶梯,学校是师生读书的
,创立学****型学校,让学生在浓浓书香中健康成长,,不仅让每本书尽量发挥它的
最大作用, 一个流动图书箱,人人都有时机
读好书. ,学校定期向学生介绍阅读
、些健康的、适合少年儿童的读
：〈〈少年百科知识问答> 〈〈十万个为了什么> 〈〈奇趣博物馆> 〈〈中外名人故事> , 还有童话、寓言、名著等. 4、老师指导=阅读,=中高年级那么采用指导阅读和自主阅读相结合的形式. 学生每人一本=〈〈综
合阅读>课本或课外读物,在学生阅读时间,教师进教室陪同读书,巡视指导,做到专时
专用「教师有方案、有目的地进行课外阅读指导「带着学生潜心阅读经典美文,领略中外了名著,吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培养 ,
教师不断地探索课外阅读指导的有效思路,逐步形成课外阅读的根本课型.
“读好书、好读书〞为了主题的读书活动,培养
学生良好的读书****惯,激发学生深厚的读书兴趣,开阔视野, 增长知识,开展心智,陶冶
“博览群书,做学****型教师〞为了主题的读书活动,使教师逐渐把读书当成自己的生活****惯和内在需求,自觉从“德〞和“学〞两方面不断完善自己,
树立终身学****的理念, 促进教师的专业化成长. 三、立足校本,活动推进,保证“书香校
园创立〞工作落到实处立足校本,活动推进,保证“书香校园创立〞工作落到实处创立（一）教师阅读,突出一个“领〞字. 书,是师生的精神食粮,可一日无饱饭,不可一日无书读. 学校认真抓好教师的校本培训,、爱读书, 教师每学期必读三种书：读一部教育理论专著, 读一本教育杂志,读一些生活杂志或报纸. 同时,倡导教师和学生共读一本书,学会思考、记录.
览室读书刊时间每周不少于 ,以教师的读书活动带动全体学生
可以是学校介绍的, 己喜爱的教育理论书籍,扩大教师的理论胸怀. 教师使用专用笔记本, 认真撰写读书笔记, 3
每周不少于200字,学校倡导表现性评价,根据教师的意向可以以论文、总结、案例分析、情境自描、典型教案、优秀试卷等形式呈现,以利于教师个性化的专业化开展,
发挥评价的调节、案袋,作为了教师的教科研评价依据. 每个办公室都配备电脑,安装宽带网, ,既促进了教
师专业化成长,又丰富了教师精神生活,还为了学生树立了良好的教师形象. （二）教给阅
读方法,落实“五个字〞 .标准引领,
面,教师合理的引导、认真的指点是不可缺少的,