文档介绍：艺术院校思政课课程育人的路径分析
摘 要:艺术院校的思政课,在艺术院校人才培养体系中的地位日益凸显,艺术院校思政课育人作用的发挥,从本质而言,取决于思政课教学效果的好坏,取决于思政课建设和育人环境的优劣,经过多年教育教学实践的艺术院校思政课课程育人的路径分析
摘 要:艺术院校的思政课,在艺术院校人才培养体系中的地位日益凸显,艺术院校思政课育人作用的发挥,从本质而言,取决于思政课教学效果的好坏,取决于思政课建设和育人环境的优劣,经过多年教育教学实践的总结,通过不断更新教学方法、不断加强师资队伍建设、不断改进第二课堂建设、不断挖掘艺术资源的德育因素等途径,进一步提升思政课育人功能的发挥,不断增强艺术院校大学生思政课获得感。
关键词:艺术院校 思政课 育人功能
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2019)01(a)-0-02
如何采取有效途径推动艺术院校思政课育人功能的发挥,是艺术院校所有思政课教师不得不面对和思考的重要问题。经过多年教育教学实践的总结,笔者认为要充分发挥艺术院校思政课育人功能,使思政课课堂成为学生的精神栖息地和思想加油站,必须要针对艺术院校学生的自身特点,结合思政课教育教学规律,采取一系列措施与方法,不断提升思政课教学的影响力和感染力。
1 不断更新思政课教学方法
教学方法,从本质来看,都是要服务于教学内容的,基于既定的教学内容,采用什么样的教学方法,树立什么样的教学理念,对于提升大学生思政课获得感,提升思政课课程育人功能的发挥,都起到了重要的推动作用。艺术院校的大学生具有其特殊性,存在着对理论学****的畏难情绪、存在着重专业轻理论的思想、存在着政治理论素养偏低等问题,同时也存在着思维活跃、活泼好动、接受新鲜事物能力强、对感兴趣的事务勤于思考等特征。基于对学生学****能力和思想特征的研究,艺术院校思政课的教学方法和教学理念必须要进行及时的调整和更新。以学生易于接受、便于引发学生们思考、利于引导学生得出结论为原则,以提升学生们政治理论素养为目标,不断探索和尝试新的教学方法,牢固树立以学生为本的教学理念,真情真挚真切地面对学生存在的真实问题,并通过教育教学实践,帮助同学们分析问题和解决问题,提升其综合素质和能力。经过多年实践和探索,艺术院校思政课教学中的合作式教学法、参与式教学法、互动式教学法等,都对思政课的教育教学效果的提升起到了积极的推动和促进作用,具备了一定程度的典型性、可复制性和可推广性,教学方法完成了由原来的单一式教学方法向混合式教学方法的转化,积极有效地推动着艺术院校思政课教学效果的提升和育人功能的发挥。
2 不断加强思政课教师队伍建设
思政课教师队伍整体水平的高低,关乎高校思政课教学效果的好坏,关乎高校大学生思想政治教育的成败,关乎高校思政课课程育人作用的发挥。思政课教师在思政课教育教学过程中,起到了重要的主导作用,就是要求思政课教师应遵循以学生为本的教学理念,根据学生的要求与期待,结合教学相关内容,以多种教学手段及方法,引导学生认知概念,形成观点,坚定信仰。教师主导作用的发挥,关键点还是在于要进一步加强思政课教师队伍的建设。首先,要进一步明确思政课教师在教学过程中的主导地位。在艺术院校思政课教学过程中,许多思政课教师对