八年级生物上册第5单元第18章第1节微生物在生物圈中的作用第2课时微生物在生物圈中的作用教案新版北师大版.docx

文档介绍：微生物在生物圈中的作用
一、教学目标
1、了解微生物的几种营养方式；
2、认识微生物的生活及微生物在生物圈中的作用。
3、培养学生的综合能力。
二、教学重难点
重点：认识微生物的生活及微生物在生物圈中的作和能量的微生
物。如：所有的病毒； 一些病菌：
肺炎双球菌、 炭疽杆菌； 真菌的
寄生会使人生癣、 灰指甲、香港
脚。
2 ）、生态系统中的

学生回答：
消费者

4、在生态系统的组成属于什么？
组成：消费者

5、指导学生观看图片。提出问题：
3、自养
1 ）、营养方式：自
养

通过观看多媒体播放微生物的图片 , 了解微生物能自我制造有机物。对新内容的产生学****兴趣。

这些微生物的生活方式又是怎样呢？
2 ）、生态系统中的组成：生产者

学生回答：
能够利用光能或化学能将
无机物转变为储能有机物 , 满
足自身对营养物质的需求的微
生物。如：蓝藻（利用光能进行
光合作用）硫细菌、硝化细菌（利
用化学能把二氧化碳和水合成
有机物）
学生通过看书回答
自养微生物在生态系统中
的作用：和绿色植物一样 , 属于
生产者。

6、在生态系统的组成属于什么？
7、牛羊吃草为什么不会营养不良？
4、共生
1 ）、营养方式：共
生

老师提示：草的大分子纤维素物质
要进行分解 , 最终变成单糖类 , 才被
吸收为营养。这些是在消化道内原生动
物和细菌与牛羊共生。将纤维素变成自
己的营养的。如课本 P55 页。
2 ）、生态系统中的
8、老师提问：我们手上有
100 个细
组成：特殊
学生计算的结果：
菌 , 4 小时后会有多少个呢（细菌大约
100 个细菌 ,4 小时后
每 30 分分裂一次）？
三、微生物的繁殖和
总数 = 100× (28) = 25600
个
P56 页课文内容： 相同重量的肉牛与
代谢：能力强
酵母菌合成的蛋白质为 1:12500
四、练****br/>1、我们把动物内脏埋在花盆中 , 过一段时间这些动物内脏不见了
生物 , 它们是生态系统中的 ；
2、与艾滋病患者同台吃饭 不会被传染。艾滋病毒的营养方式为
中的 ；
五、小结（多媒体）

, 这说明土壤中有——微
, 它们是生态系统
营养方式
特点
举例
将有机物分解 成无机物 ,
并从中获得 营养 ,
称
枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇
腐生
为