文档介绍：《敕勒歌》教案
兴义市红星路小学富康校区 执教人：陈先珺
教学目的:
1、认识“似、庐、笼、盖、苍、茫”6个生字，会写“野、苍、茫”等5个字.
2、朗读古诗,背诵古诗.
3、通过图文对照、想象画面等,大致理解诗句的意思，感受草原的特点。
教学重难点：
结合图画想象、感受诗所描写的风光和牧民的生活，感受诗人喜欢草原 的感情,并熟读成诵。
教学过程：
一、听歌看图激趣,提醒课题
1、播放音乐《美丽的草原我的家》视频.
2、你看到了什么，听到了什么？你觉得草原怎样？
3、提醒课题。师:今天我们就来学****一首描写草原的古诗，（板书敕勒歌)指名读课题——敕勒是一个民族,他们生活在草原上，在学****古诗前我们先来看看这节课的学****目的。
二、明确学****目的。师读。（学好古诗，我们要闯好三关，有没有信心闯关成功？那我们就先来闯第一关）
三、第一关：读准字音，读出节奏。
1．，读准字音，读通句子。读完了圈出生字。
2．同桌互相检查读生字和古诗，读不准的要及时纠正。
3．小组汇报读生字。似 庐 笼 盖 苍 茫 阴 野（师开火车检查）
。（这些生字躲到了课文里，你还能读准他们吗？谁来读一读课文适时提醒 和强化：笼、见)
。（读古诗要读出节奏，我们以前学****的五言诗和七言诗的节奏是什么？这 首诗能不能那样读？那该怎么读呢？先自己读一遍试试—-听老师来读一读，你根据我的节奏在课文中用斜线画出节奏—-出示标节奏的古诗，刚刚你标对了吗？不对的改正来——自己练****读出节奏—-多种形式的检查读和指导（比照朗读、手势暗示）——齐读——小结：我们读准字音,读好节奏,第一关闯关成功，掌声送给自己）
四、第二关:看图想象，走进草原
，你看到了些什么?
：天苍苍、野茫茫、天似穹庐
:苍、茫
4。贴板画并理解:风吹草低见牛羊
.（多么丰茂的草，多美肥壮的牛羊，假设你是敕勒人，你快乐吗？爱不爱这个美丽、富饶的家乡?那就读出这样的感情，边读边想象美丽的草原画面.——自己练读——指名读、男女读、齐读——小结：看着图画，加上想象，通过朗读我们走进草原，第二关也闯关成功。接着闯第三关）