文档介绍：《钢铁是怎样炼成的》教学设计
教学目的：
1、引导学生理解题目含义及作用。
2。整体把握小说文体、构造、故事梗概、人物性格特征及主要人物之间的关系
3、精彩片段赏析
教学重点：小说的人物性格分析。
教学难点：精彩片段赏析
教学，保尔得了伤寒,体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开场文学创作工作。这样,“保尔又拿起了新的武器，开场了新的生活。”
(4）说说小说的主要人物及关系
六、根据故事情节分析人物形象
1、保尔
总结：保尔性格:个性倔强，充满青春活力，顽强、执着、刻苦、奋进、英勇坚强、、奉献、宽容、老实、不畏困难,不为命运所屈从
.
保尔精神品质: 为理想而献身的精神，坚决不移的信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
问：请同学们用一句话概括保尔的形象特征，并稍作讲解。
如:保尔是一个刚毅坚强的革命战士。他在人生各个方面都经受住了严峻考验，在敌人严刑拷打面前，他坚强不屈;在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在和病魔斗争中,他屡次让死神望而却步。
朱赫来性格: 一个坚强的红军战士，英勇机智、正义，遇事沉着，有主见，擅长指导和组织群众，组织才能强。对工作认真负责，雷厉风行，对敌人有火一般的愤怒和憎恨，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。
3、冬妮娅性格：冬尼娅：天真、纯朴，待人和蔼友好，真诚、关心自己的朋友，醉心于爱情。但随着年龄的增大,变得越来越自私、个人主义、爱出风头、骄傲,和保尔的间隔 越来越远。
4、丽达性格：丽达:保尔的真爱，她漂亮、机智、干练、英勇，心地仁慈，爱憎清楚,有着顽强的革命意志。工作积极认真,富有创造性，善解人意，.
七、、精彩赏析 (老师推荐自己阅读时摘抄的四个精彩片段,通过精读精彩片断,分析人物形象，理解作品的艺术价值，
光辉.）
精彩片段(一）
瓦西里神甫那对小眼睛死盯在四个男孩子身上。 “你们几个小鬼头到这边来！”
瓦西里神甫站起来，推开椅子，走到缩成一团的四个孩子跟前。 “你们这几个小无赖，谁抽烟?"
四个孩子都小声答复：“我们不会抽，神甫.”
神甫脸都气红了。
“混帐东西，不会抽,那发面里的烟末是谁撒的?都不会抽吗?好，咱们这就来看看！把口袋翻过来，快点！听见了没有？快翻过来！”
三个孩子开场把他们口袋里的东西掏出来，放在桌子上。 神甫仔细地检查口袋的每一条缝，看有没有烟末，但是什么也没有找到，便把目光转到第四个孩子身上。这孩子的眼珠黑黑的，灰色的衬衣又破又旧，蓝裤子的膝盖上钉着几块补丁。 “你怎么像个木头人，站着不动弹？”
黑眼睛的孩子压住心头的仇恨，看着神甫,闷声闷气地答复:“我没有口袋。"他一边答复一边用手摸了摸缝死了的袋口。 “哼,没有口袋！你以为这么一来，我就不知道是谁干的坏事，把发面糟蹋了吗？你以为这回你还能在学校待下去吗？没那么廉价，你这个小无赖。上回是你妈求情,才把你留下的,!”他使劲揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，随手关上了门.
教室里鸦雀无声,学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙勃鲁扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考，在厨房里等神甫的时候，他看见保尔把一把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里.
保尔被赶了出来，坐在门口最下一磴台阶上。他想，该怎么回家呢？母亲在税务官家里当厨娘,每天从清早忙到深夜，为他操碎了心，该怎么向她交代呢？ 眼泪哽住了保尔的喉咙。
1、这段文字选《 》，
作者是：
2、用简练的语言概括选文的内容。
生：保尔在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的复活节蒸用的面团上了
3、你认为文中的神甫是一个怎样的人？
4、根据小说的相关情节,说说保此后来去做了什么？
精彩片段(二)
接下来发生的事是这样:当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去,抓住他的步枪，狠命向下压.***啪嗒一声碰在石头路面上。
佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击,愣了一下。他立即尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上,，子弹打在石头上,蹦起来，落到路旁的壕沟里去了.
朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了,猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样,枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那