文档介绍：四下(sì xià)、24镜泊湖奇不雅观
一、教学目标
1、理解镜泊湖风光形成的前提和景物特点。
2、让学生体味“奇〞在何处。
3、进修按景物的不合特点，体味镜泊湖的动态美和静态美。
二、设计思惟
这是一篇阅读课文，在教四下(sì xià)、24镜泊湖奇不雅观
一、教学目标
1、理解镜泊湖风光形成的前提和景物特点。
2、让学生体味“奇〞在何处。
3、进修按景物的不合特点，体味镜泊湖的动态美和静态美。
二、设计思惟
这是一篇阅读课文，在教学中运用“读一读、说一说、填一填、议一议〞四步进展教学，可以充分表达“以学生为主体，以立异为魂灵〞的教学思惟，整堂课环抱学生的勾当展开，使学生变“学会〞为“会学〞，在课堂上为学生营造平易近主、活泼的进修环境，课堂上让学生全体介入，使学生的立异意识获得开展。
三、教学过程
(一)读题、解题
课题中哪个词是?(奇不雅观)
诠释：奇不雅观
读了这个课题，你想知道什么?
提醒：镜泊湖在什么处所?是个若何的湖?有什么奇不雅观，有哪些景点，各景点有什么怪异的处所?
(二)谈判
1、镜泊湖在什么处所?
2、它是个怎么样的湖?
3、它有什么怪异(guàiyì)的风光?
(三)进修第一段
1、自由读第一段
2、说一说
(1)说说课文中神话故事的梗概。
(2)神话与现实糊口的一样点是什么?这个湖到底是若何形成的?
3、填一填
传说中的镜泊湖是红罗女的从天上掉落下来的〔 〕形成的。
4、议一议
(1)文章引用了一个斑斓的传说，再转入镜泊湖，从传说中若何暗示人们对美妙品质的称道。
(2)用一句话概括第一段的内容：传说镜泊湖是红罗女的宝镜从天上掉落下来形成的。
(三)进修第二、三段。
1、默读第二、三段
2、说一说：
(1)这一段的第一句话与下面的两句话有何联络?(总分关系)
(2)第三(dì sān)自然段中首要内容是什么?先写什么，再写什么，后写什么，分几层来写?
3、填一填
(1)镜泊湖位于〔 〕，是因为〔 〕形成的。因为〔 〕，所以称为镜泊湖。
(2)镜泊湖风光的最大年夜特点是〔 〕和〔 〕，它的自然简朴表现在：除了有精巧的别墅外，这里只有〔 〕的、〔 〕的、〔 〕的。它的秀丽多变表现在：四周〔 〕，有的〔 〕、有的〔 〕，湖心〔 〕，湖中〔 〕，美不胜收，经由过程这些描写，写出了镜泊湖的〔 〕美。
4、议一议
(1)文章从哪几方面描写了镜泊湖风光的自然简朴、绮丽多变?
(2)第二自然段介绍镜泊湖的什么?第三自然段概括介绍了镜泊湖风光的什么特点?
四、进修第四段