文档介绍：
幼儿园大班语言教案反思
大班语言活动一般让幼儿多说，提高语言表达实力。幼儿在最终的互动环节中，培育其合作意识，语言交往实力。下面是我为大家整理的幼儿园大班语言教案反思，供大家参考!
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活动迁移：
6、 让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。
老师：前面我们小挚友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小挚友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平常生活中看到的一样啊?
7、 让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学****br/> 老师：小挚友们，颠倒歌好玩吗?
幼儿：好玩!
老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊?
幼儿：想!
老师：其实啊我们就可以依据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。
延长：
让幼儿学会视察，擅长视察身边事物的特点。
老师：今日小挚友的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了!
看来我们小挚友视察得真细致!以后我们小挚友也要擅长利用自己的小眼睛来视察事物哦!
幼儿园大班语言教案反思3
欢乐的植树节
活动目标：
《留住小鸟》。
，树木对环境的作用。
、疼惜树木。
活动打算：
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。
活动过程：
一、观赏和理解儿歌《留住小鸟》。
1、老师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2、探讨：小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜爱树?
：你喜爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树?
二、共享和探讨植树节的资料
1、老师请幼儿展示和共享自己搜集的树的资料或图片。
2、老师请幼儿探讨树的作用、好处。
3、老师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。
4、老师请幼儿探讨爱护树木的方法。
三、以植树为主题分组绘画。
1、老师请一组幼儿把探讨的爱护树木的方法用绘画的形式表现出来。
2、老师请一组幼儿设计宣扬植树节、植树造林的宣扬画。
延长活动：组织幼儿春游视察春天的树木。
附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间美丽的积木房子。小鸟望见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的小笼子。小鸟望见了，扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“感谢!感谢!”
小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦!
活动反思：
在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参与了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、相互帮助等良好的****惯。
幼儿园大班语言教案反思4
两只笨狗熊
目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学****与同伴友好相处的方法。
打算：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。
过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入：
——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个