文档介绍：
幼儿园课题小结
小课题探究结题报告
西安市根底教育小课题探究结题报告立项号2022XKT-ZXWL008
课题名称 物理学 页 共 15 页
中学课程改革标准要求依据学****内容和目标的不同采纳多样化的学****方式和现代化的学****手段，使学****成为主动、有特性的过程;老师有责任爱惜和造就学生的探究精神，创新精神，营造崇尚真知、追求真理的气氛，促进学生自主学****独立思索，为学生充分的开展缔造宽松的环境。
胜利案例:我去年带的高三理科一班有位同学叫左童蛟，中学入学以来始终痴迷网络小说，导致学****成果每次倒数第一。经过班主任和代课老师和家长、学生的沟通，该同学变更了学****看法，在老师的协助下最终考上本科。
三、探究的目标、内容、方法、步骤及过程
探究的目标:
1、为学生终身开展奠定根底
我们在本课题探究中，坚持以素养教育的根本思想为指导，以科学的学****理论为依据，以扎实的教学实践为根底，运用科学方法探究、探讨学困生的类型与成因，寻求科学有效的教育转化策略，形成比拟系统的学困生转化工作经历与理论，并切实促进学困生在原有根底上有所提高，从而促进全体学生素养整体水平的提高，为学生终身开展奠定根底，真正把素养教育落到实处。
2、提高老师的教学科研实力
老师通过对学困生各方面因素的影响的分析和学困生转化方案的制定并加以实施提高了物理老师自身的教育科研实力。使老师适应不同学生的教育教学工作，并取得明显的教育教学成果。
3、促进我校物理教育教学质量的提高
学困生的行为****惯和学********惯可以得到良好地改善，师生素养可以得到全面提高，学生物理成果将有明显提高，从而促进我校物理教育教学质量的提高。
探究的内容:
1、物理学困生形成缘由的探究
从学校、家庭、社会、智力因素和非智力因素绽开，刨析学困生的成因，按成因的不同性质将学困生分成假设干类型，总结学困生形成的缘由。
(1)由于智力缘由(我校生源较差)干脆造成学****成果落后。有些学生对一个学问点反复讲解都难以理解。
(2)学****看法不端正，对学****没爱好，对待学****弄虚作假，在学****上投入精力少。
(3)学****目的不明确，缺乏动力。自控实力差，上课不愿听讲，甚至违反纪律，不能坚持学****作业照抄，没有形成良好的学********惯。
(4)自卑心理紧要，缺乏自信念。考试屡考屡败，长期处于班级的底层，内心深处一般都很自卑，缺乏学****信念.
(5)学****方法呆板，思维狭窄学****成果难以突破。学困生往往是课上听课，课后完成作业了事，没有形成课前预****课后复****的****惯。遇到探究性问题时，经常不知所措，分析综合的实力较差。
(6)初中根底差。有局部学生在初中没好好学****物理成果很差又没能处理好初中学的学问连接，导致新旧学问的断链。
(7)教材的缘由。中学学科教材内容增多，学问难度增大，学生学****负担加重，再加上学科增多，成天应付作业，没有时间消化，教材中存在着某些疑难概念、规律的学问点，定律和定理的应用，老师又缺乏点金术客观上就造成了差生学****物理学问障碍。从而影响物理学科学****br/>
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