文档介绍：部编版九年级上册《道德与法治》教学设计
促进民族团结
第一课时民族大家庭
授课教师：彭洋
【教学目标】
（一）知识目标
1。识记我国是一个统一的多民族国家,各族人民共同缔造了伟大的祖国。
2。理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及基本制度。
(二）能力目标
，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题。
2。引导学生利用已有的历史、地理知识，，不断提高综合运用知识的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
增强自觉热爱各民族人民的情感，树立学生与不同民族伙伴团结友爱、和睦相处的观念。
【教学重难点】
我国处理民族关系的基本原则
【教学课时】1课时
【教学方法】
讲授法、问题探究法、引导启发法
【教学工具】多媒体
【教学过程】
一、活动导入
通过“趣味问答-—民族知识知多少?”活动，让学生回答每个问题分别代表的是哪个民族.
你知道我国少数民族分布最多的省是哪个省吗?（云南省）
你知道人口最多的少数民族是哪个吗？(壮族人口最多，有1500多万人)
你能说出几个少数民族的节日或传统的体育项目或风俗****惯吗？（泼水节、摔跤、唱山歌等）
教师总结:大家对我国各民族知识还是很了解的，可见我国有很多的少数民族，这节课就让我们一起来了解我们这个民族大家庭吧！
二、讲授新课
环节一:民族概况
（一）我国是一个统一的多民族国家
《中华民族唱起来》(教材P90“运用你的经验”）
：你能从这首歌中找到哪些民族？有何感悟？
3。总结：（1）我国是一个统一的多民族国家。 (2）各族人民相互依存、休戚与共,手足相亲、守望相助,共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。
(二）民族分布特点
1。出示PPT,呈现地图“中国民族分布图”的内容
：从地图中你读出了什么信息？
3。引导总结：我国民族人口分布的特点：大散居、小聚居、交错杂居。
环节二：民族关系和基本制度
（一）基本制度
1。出示PPT，呈现“中国民族分布图"。
：请问我国有几个少数民族自治区？分别分布在哪？（请从地图上找出)国家怎样管理这些少数民族自治区呢？
:(1)我国有五个少数民族自治区。（2）分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区. （3）在这些少数民族自治区实行民族区域自治制度
(基本政治制度），即自己管理自己。
(二）民族关系
1。出示PPT，教材P92“相关链接”文字内容。
2。思考:请同学根据教材中这段文字信息回答：我国的民族关系是什么？
：建国以来形成的新型民族关系:平等、团结、互助、和谐.
环节三:我国处理民族关系的基本原则
多媒体播放视频“守望相助铸牢中华民族共同体意识”。
问题:该视频体现了我国处理民族关系的哪些基本原则？
引导总结：我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。
（一)民族平等
1。出示PPT：呈现“民族平等"的内容:人民币面额上的少数民族