文档介绍：高中生物实验概括】高中生物实验教
学实行方案范文
一、一致思想,正直认识
生物学是一门实验为基础的自然科学，经过实验教课培育学生的察看能力，着手能力，综合运用知识的能力，是素质教育的必定要求。实验教课是讲堂教课的有效延长，是学生稳固生物学核心观点和反响原理的有效门路《考试说明》对生物学实验观察也提出了明确要求：能独立达成“生物知识内容表”所列的生物实验，包含理解实验目的、原理方法和操作步骤，掌握有关的操作技术，并将这些实验波及的方法和技术进行综合运用。可见基础实验教课一定惹起大家足够的重视，而学生的实验能力其实不是通太短时间的加强就会有质的飞腾。从过去的考练和学生高考信息反应中不难发现，学生的基本实验能力严重不足，与实验有关的试题得分率较低，在这类情况下要修业生解说复杂的生物学现象，设计实验，能否有点勉为其难呢？所以即便到了高三花销好多时间和精力进行实验专题的复****也常常收不到较好的成效。所以，我们一定在平常教课中仔细抓好实验教课，采纳有效举措来培育学生的实验能力，方能收到优秀的教课成效。二、拟订完美的实验教课计划
为了保证明验教课能够有效有序的进行,
在开课前教师应制
定详尽的教课计划，确立选择的实验并提早联系和辅助实验教师
准备实验，每个实验要用到的药品，有关仪器，实验资料等哪些
需要提早购置，需要多少课时都要做到成竹在胸。每个实验的具
体方法步骤，学生间何时沟通，怎么评论实验成效都应提早设计。
为保证计划的可行性，关于难度较高的实验，教师最好提早做好
预实验，以便能够有效掌握实验进度。
三、深入研究教材
各个课题中，课题背景说了然生物技术与生产生活的联系，基
础知识介绍了基本方法与原理，研究思路，提示学生从哪个方面下
手来解决问题，实验设计供给了流程图和参照事例。教师要充分发
掘和利用教材资源，并进行预实验，只有这样才有可能指引学生剖
析教材供给的资料，明确知识背景，理清研究思路，然
后设计研究，着手研究，帮助学生解决碰到的问题，掌握生物技
术，形成实践能力。
四、利用有关视频，用“讲解一演示法”进行实验教课
关于一些临时不具备条件的实验和教材中波及的经典实验，
“讲解一演示法”不失为一种很好的策略，教师能够播放一些视频资料给学生观看，增添学生的感性认识，再配合讲解，学生也会有收获，这样创建实验情况，学生关于实验内容就会形成一
个较为清楚的框架。
五、成立实验活动小组
实验教课是学生在学****了有关基础知识的基础上，在教师的指
导下自己设计并独立达成实验，而后收集和整理资料写出实验报
告，并进行沟通、自我评论。为落实好知识、能力、感情三维
目标，保证明验顺利进行教师可将全班同学进行合理分组，这样既
能在活动中实现智慧共享供给创新精神的土壤，在碰到挫折时互
相，还可以培育学生沟通与合作的能力。每个小组要选能