文档介绍：6A Unit 6 Holidays教学反思 （Reflection)
一、成功之处：
本课时主要学****的单词是：May Day, Dragon Boat Festival， Mid-Autumn Festival,Spring Fest6A Unit 6 Holidays教学反思 （Reflection)
一、成功之处：
本课时主要学****的单词是：May Day, Dragon Boat Festival， Mid-Autumn Festival,Spring Festival， Children’s Day,句型是:When’s …? It's in … What do people usually do on/at …? They usually …我利用观看图片、猜谜语、听音乐猜节日等活动介绍不同的节日，同时借助多媒体,展示不同节日的活动图片，带着着学生一起领略节日的各种风俗，不断操练本节课的句型。学生在联络自己生活实际的同时，不断感知别处的生活，学****语言、体验语言。（精品文档请下载）
另外，在课前，我指导学生进展了自主预****根据预****情况，在课中我有的放矢地开展了Guessing games活动，将课堂知识和预****的知识点联络，注意学生的“最近开展区",。在这样的学****气氛中，学生自始至终兴致盎然，和同伴、老师分享着学****英语的快乐。（精品文档请下载）
二、缺乏之处：
,显得内容杂乱。因为每个节日的活动较多，我担忧学生看不清楚，。第一，我要控制鼠标,所以失去了参和到学生之间的时机;第二，学生因为太多的图要去看，增加了反响的时间。
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2．某些游戏环节未发挥该有的效果。
课堂实录如下：
T： We have learned Dragon Boat Festival、Children’s Day、May Day。（精品文档请下载）
There are 3 numbers,you can choose one to guess what holiday?（精品文档请下载）
T: For example, I choose two， you can see?（CAI出示提示句)（精品文档请下载）
S: Dragon Boat Festival.（依次类推。）
经过认真反思，我发现此学****活动中,学生并没有参和活动的热情。。防止学生个体猜谜时的无趣和枯燥.（精品文档请下载）
2。自主学****留白时间不够。本课时我引导孩子自主学****我发现自己给孩子的自主发现的时间稍许少了一些。（精品文档请下载）
三、再教设计：
在课堂上，课堂大多由老师主导,学生主动学****的时机很少。因此经过反思后，我将在稳固环节中的表格运用到“合作探究，自主学****quot;这一环节的第一部分。（精品文档请下载）
T: Do you know any other holidays?
S:Children’s Day.
…。.
T: Colourful holiday! What