文档介绍：
树叶粘贴画教学设计
一、说教材：
说课内容：
苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》——动物
教材简析：
树叶粘贴画是小
树叶粘贴画教学设计
一、说教材：
说课内容：
苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》——动物
教材简析：
树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，在四年级上学期支配这样的内容，是结合小学生的思维特点而进展的，旨在造就学生的形象思维实力，这局部教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。
教学重点：
造就学生的形象思维实力。
教学难点：
依据想象，有步骤的贴好动物画。
教学目标：
〔1〕驾驭树叶粘贴画的方法。
〔2〕能选择不同形态和颜色的树叶，贴出自己宠爱的动物；
〔3〕通过引导学生用树叶拼贴动物画，造就学生的思维实力。
二、说教法：
美术教学生重在造就学生的审美意识和实力，如何造就这一教学任务，老师教学方法就显得特别重要，这节课重在找寻生活中的美，挖掘生活的美，造就学生的形象思维实力。因此，在教学中我采纳演示法，引导发觉法，范例教学法进展教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的观赏，感受美的过程，去发觉美，缔造美。
三、说学法：
依据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注意指导学生〔1〕运用联想的学****方法；〔2〕动手尝试练****的学****方法。在教学过程中，结合教法和学法，采纳如下教具和学具：多媒体——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
四、说教学程序：
为了优化教学过程，表达学科教学的特点，在教学中，我是这样支配设计教学程序的：
〔1〕、激发爱好，导入新课：
上课时，老师可以用这样的导语：“同学们，你们喜爱小动物吗？”，“好，今日我带来很多小动物和大家交挚友，大家要留意看都有哪些小动物，它们长的什么样？”接着播放多媒体——《动物世界》。
老师在学生看完录象后，学生可以提问：你们望见了哪能小动物呀？它们长得什么样呢？学生不难答复：长腿的驼鸟、长颈部的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。
这样的开头，使学生熟识动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学****新课奠定根底。
接着，老师拿出范图——《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢？学生说，两条金鱼。然后，老师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发觉金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今日我们就来学****树叶粘贴画。
板书课题：树叶粘贴画——《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。
〔2〕、分部讲授新课：
学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大爱好，处于最正确学****状态，这时老师将范图出示在黑板上，进展新授，提醒讲解树叶粘贴画的方法：
a、 看——树叶
老师出示各种形态的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的颈部等，这时老师引入其次步；
b、想——动物
老师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会答复，可以拼一只孔雀，老师引导：刚刚的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片瘦长的叶子做颈部。