文档介绍：初三作文之初中作文升格教学视频
初三作文之初中作文升格教学视频
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初中作文升格教学视频
【篇一：中考作文升格训练】
中考作文升格训练
——结构的升格
结构是文章的骨架，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等。
中考作文评分标准对文章的结构提出了明确的要求：基础等级的要求是结构完整，条理清楚，详略得当。发展等级的要求是结构新颖，构思巧妙。
“结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，
给人新鲜之感。“构思巧妙”是指文章情节的构思能做到让人“意想不到”，比如文章运用了先扬后抑、悬念迭出、一波三折、明暗双线结构等。
文章的结构通常有两种方式：横式结构和纵式结构。
横式结构即并行结构包括小标题结构法、问答对话式、镜头剪接式、书信日记式、段落排比式等。横式结构可以使内容丰富，条理清晰，易于掌握，易于创新。
横式范本：
杨振宁的《邓稼先》——小标题式
从“任人宰割”到“站起来了”
“两弹”元勋
邓稼先与奥本海默
民族感情？友情？
“我不能走”
永恒的骄傲
刘增山的《秋魂》——小标题式
秋实秋色秋味秋风秋叶秋土秋景
纵式结构即层进结构主要是起承转合式，“起”就是起因，文章的开头；“承”就是事件的过程；“转”就是事件的推进或突转；“合”就是对事件的议论，是文章的结尾。纵式结构可以使情节波澜跌宕，悬
念迭起，引人入胜，结构安排有一定的难度。
纵式结构范本：
朱自清的《背影》、余秋雨的《信客》、杨绛的《老王》、李森祥的《台阶》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》等。
根据材料选择恰当的结构方式：若选取几个典型事例或几个生活片段写人叙事，宜选用横式结构；若写一件事情的始末、一个人的发展经历，宜选用纵式结构。
以校刊九年级作文为例，分析横式结构：
小标题结构法——p51赵钰《我身边的幸福》那车，那人，那灯火阑珊处
那雨，那夜，那把花雨伞
那书，那笔，那谆谆的教诲
任蕾的《铭刻心底的微笑》p56
春回大地——苦夏清风——秋日温馨——冬云消散
镜头剪接式——p51荆永慧的《我身边的温暖》p42赵学敏的《倾听生命拔节的声音》p38黄炎的《青春的天空》
问答对话式——p44杨聪的《倾听生命拔节的声音》（电台访谈）
p45荆思远的《日积月累》（网络发帖）
书信日记式——p47蔺紫薇《那一刻，我长大了》
段落排比式——p41蔺紫薇的《悄悄的提醒》p47霍雅倩的《善良的魅力》二段“最美女孩”三段“最美妈妈”p61杨荣的《铭刻心底的那份爱》第二段“爸爸的爱无法用语言来形容”第三
段“爸爸的爱无法用笔来描述”第四段“爸爸的爱无法用金钱来衡量”p13王凤莲老师的《窗口的瞭望》“外婆——母亲——我”横式结构易于掌握，但大量仿写也容易落入窠臼，出现千篇一类。
文如看山不喜平。文章结构怎样就能做到不落俗套，给人新鲜之感，怎样就能做到让人“意想不到”，合理运用纵式结构就可以制造文章的曲折感，调动读者的阅读兴趣。
起承转合式细分有先承后转式、先转后承式、起承转转式、起转承转式几种。
本节课围绕先转后承式进行分析。“先转后承式”是指文章开篇后，不是平铺直叙讲述一件事，而是在情节上来了一个转折，给出一个
猜不透的情景，于是在开头成功地吊足了读者的阅读兴趣，接着再按照事情的发展顺序延伸下去，把这个情景产生的缘由交代清楚。整篇文章的矛盾冲突前移了，这在情节设置上会产生平静中迸出波澜，抽紧文章的肋骨，使文章耐读耐品。
p65李智的《一个无法改正的错误》本文是一篇以“错误”为话题的考场作文，构思巧妙，开头运用先声夺人的方法，直接把矛盾冲突
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揭示出来，然后插叙交代原委，文章起伏跌宕，情节曲折有致，结尾反省深刻，精辟的议论突出了文章的主题。
p66杜燕慧的《真挚的眼泪》本文是半命题作文“_____的眼泪”的
考场佳作。作者巧用“一张纸条”设置悬念，情节波澜起伏，引人入胜。从虚惊一场到真相大白，从误会到热泪盈眶，完成了小说的创作过程，并无“编”痕。对人物的心理描写刻画细腻，真实地反映了教育存在的问题，令人深思。
创新训练——“校园生活类作文”根据题目选择恰当的结构方式，说一说你的构思。“我们的生活充满阳光”（2010内蒙古赤峰作文题）“黑板上的记忆”（2010上海作文题）
“温暖就是那么简单”（2011浙江湖州）