文档介绍：C语言课程设计图书管理系统课程设计报告
C语言课程设计
图书管理系统
Books Management System
学生姓名
张朝柱
学院名称
徐州工程学院
学号
2013056614单按数字键选择所需服务。功能菜单中，1录入所有书籍信息，2进入图书管理系统，3进入图书查询系统，4进入图书借还系统，5保存所有图书信息，6显示菜单，7返回上级菜单。当出现"请选择"时,需要输入选项前的数字，输完之后按回车（下同）。首次运行系统需要先选择1录入库存书籍信息，然后再选择其他操作。当选择2时会进入图书管理系统，在这里可以选择添加、修改信息等操作，需要注意的是每次执行完添加、修改等操作后需要手动选择保存图书信息的操作，不然磁盘文件信息不会改变（下同）。返回上级菜单进入图书查询系统、图书借还系统的操作和管理系统的差不多，用户可自己尝试使用，所有信息最后均以磁盘文件方式保存，而且格式固定，在输入和输出均按这种格式，用户在使用时必须要按这种格式输入，否则会出现文件信息错误。
四、调试与测试:
上机操作（截图）
系统主界面（选择数字进入相应的选项）
选择1进入系统，然后出现图书初始化菜单；
选择4进入查询系统，然后出现查询库存信息；
选择2输入图书编号，借书功能并且显示库存；
选择3输入图书编号，还书功能并且显示库存；
选择4进入查询系统，然后出现查询库存信息；
五、小节：
在这一个星期的实践中，通过编写这个图书管理系统，我体会到了c语言学****的实用性。将理论和实践结合在一起，用先进的计算机工具方便人们的生活。C语言程序的编写首先要从大局考虑，把自己编写整个程序的思想都写在草稿上，这样有助于自己编写程序，在编写时要完善注释，方便其他人理解程序。编写的程序从理论上来说并没有错，但以上机就问题不断。甚至有些课本上的知识照搬不变，也不能得到正确的结果。有时一个程序改了一遍又一遍，但就是不能成功，编程显得枯燥乏味，看似简单的程序题，在调试时却屡屡出错。经反复的修改后，结果正确了，这时所有的乏味都显得那么无力，一切都是值得的。
我认为，开发一套系统，最重要的是细心，并且思考要全面，结合实际，充分考虑到客户的需求和现实意义。不管什么系统，只用运用到实际应用中，才具有先现实意义。所以c语言程序的实用性很强，我们以后还要更加努力认真地学****编程语言。
参考文献：
[1] 黄明等编著《C语言课程设计》北京：电子工业出版社
[2] 郭翠英编著《C语言课程设计案例精编》北京：中国水利水电出版社
[3] 宁正元《数据结构（c语言）》南京：东南大学出版社。2000年6月第1版
[4] 严蔚敏等《数据结构（c语言版）》北京：清华大学出版社，1997年4月第1版
[5] 谭浩强编著《C程序设计题解与上机指导(第3版) 》北京：清华大学出版社
[6] 谭浩强编著《C程序设计(第3版) 》北京：清华大学出版社
附录：
源程序代码
/**
* 任务：C语言课程设计
* 班级：13计转本
* 学号：20130566140
* 姓名：张朝柱
* 实验时间：2016-3-22
* 本程序的功能是：图书管理系统
*/
#include<>
#include<>
#include<>
#define BOOKNUMBER 5
#define LIST_SIZE 10 //顺序表的初始大小
#define ADD_SIZE 10 //顺序表的增量
struct SqList
{
struct BOOK_SYSTEM * elem; //这种类型的起始地址
int length; //顺序表中元素的个数
int listsize; //顺序表的分配的空间大小
};
//采用结构体定义每本图书的编号，书的名称，书的作者，书的数量等信息。
struct BOOK_SYSTEM
{
int book_id; //编号
char book_name[50]; //名字
char book_author[20]; //作者
int book_number; //数量
};
void GUI_human_computer(void) //人机交互界面
{
cout<<"/**********************************