数学质量分析.doc

文档介绍：数学质量分析
三(5）(6）
朱绥萍
一、班级学生情况分析
教三（5）、三（6)两个班数学，其中三5班有55人，男生38人、女生17人,外地41人、本地14人；三6班58人，男生33人、女生25人,外地37人、本地21人。两个班都是数学质量分析
三(5）(6）
朱绥萍
一、班级学生情况分析
教三（5）、三（6)两个班数学，其中三5班有55人，男生38人、女生17人,外地41人、本地14人；三6班58人，男生33人、女生25人,外地37人、本地21人。两个班都是男生远多于女生、外地生远多于本地生，、在生活、学习等诸多方面，外地生远没有本地生规范自觉。这就给我们的教育教学带来很大难度与挑战。（精品文档请下载）
具体分析了一下:部分学生学习态度端正,掌握基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲,、欧浩伟等同学。部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯。比如田瑞、徐李等同学。但还有不小部分学生基础比较差。上课听到的知识，课后又不会运用，作业的正确率低，不肯及时完成,、王静、，要培养学生对数学的学习兴趣,让学生善于思考，乐于思考,不怕错误，具有问题意识，培养学生快乐学数学的心态,养成良好的学习习惯。相信学生会更上一层楼！（精品文档请下载）
二、提升素质，提高教学质量（措施）
1。 认真钻研教材，把握教材的重点、难点。做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作 （精品文档请下载）
2。 要求学生按时独立完成作业,书写