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事，让学生
经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与
方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学****的课堂模式，
创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学****结果转向追求学****过程，真正把
学生当成获取知识、发展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为
了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。
7、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种 ?
【参考答案】 (1) 激励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不
同的，所以用再的地方也应该是不同的，不能一味的激励，这样会使学生骄傲，
不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击。
(2) 总的来说教育还是应该以激励为主，但必要的时候批评也不失为一种好
手段。因地制宜，因材施教，激励为主。批评为辅，二者相结合才是教育科学
手段。一起用比较好，要清楚什么时候该批评，什么时候该激励，激励要以什
么方式较合适。
(3) 表扬是正面激励，要适度，要公正，要深入，批评是负面激励，是一种
高难度教育手段，要以尊重为前提基础，态度诚恳，让学生认识到自己错误为
最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚。
(4) 当今社会独生子女较多，他们多是温室的花朵，因此我更倾向激励这种
教学手段。但是同时具体情况具体分析，没必要事事鼓励，学生没我们想象那
么脆弱，过多****惯的“鼓励”会失去鼓励的意义。
8、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗 ?【参考答案】赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，
哪怕这个学生的学****成绩很差，教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应
有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性。我们应该充分相信学生的
能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己，并且要监督到位。让
这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个小集体
的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。
9、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗 ?
【参考答案】统一穿着校服的意义：第一，校服可以使学生在身分感上区
别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，
这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种
潜移默化地培养作用。第三，校服还可以减轻家长对学生服装上的投入。学生
统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。
10、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学****学生”，对这种说法你如
何看 ?
【参考答案】随着现代教育的发展 , 人们越来越清醒地认识到 : 学生的学****是
一种自主的认识过程 , 是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富
的过程 , 离开了学生自身这样一个积极的 , 主动的内化过程 , 教师任何主观的灌
输都是徒劳的
11、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好 ?为什么 ?
【参考答案】适中、恰到好处的评奖金。如果奖金差别太大，优势有：可以
让各位老师都尽力做好自己的工作，师德教师整体上升，而且能很好的体现优
秀教师的功劳。缺点是：会让教师自身很有压力，甚至会对奖金比自己高的教
师产生嫉妒心理，还有可能为了争取高额奖金，占用学生的课外时间强迫学生
学****课内知识，这样会违背新课程的倡导。
如果奖金差别太小，优点：教师不会觉得自己努力了而没有收获。缺点是：
教师没有压力，放松教学。12、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自
己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息