文档介绍：四年级上册教案
第 2 单元公顷和平方千米
第 1 课时 公顷的认识
【教学内容】 : 教材第 34 页例 1
【教学目标】 :
知道常用的土地面积单位公顷； 通过实际观察和推算， 体会 1 公顷
四年级上册教案
第 2 单元公顷和平方千米
第 1 课时 公顷的认识
【教学内容】 : 教材第 34 页例 1
【教学目标】 :
知道常用的土地面积单位公顷； 通过实际观察和推算， 体会 1 公顷的实际大小；知道 1 公顷 =10000 平方米，会进行简单的单位换算。
应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一
通过积极参与观察、推算、分析的过程，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。
【重点难点】 :
重点：
难点：体会公顷的大
【教学过程】 :
谈话引入：同学们，我们已经学过了一些常用的面积单位。你知道教室的地面有多大吗？用什么面积单位计量比较合适？先请同学们欣赏下面一些图片（呈现“鸟巢” 、中华世纪坛、台湾日月潭和我国大片森林的画面，并出示相应的文字说明） ，让学生自己读一读图片
2.
揭示课题：今天，我们就来学习 “公顷”这一常用的土地面积单位。
四年级上册教案
教学例 1
1）认识 1
2）谈话： 100 米有多长？你能结合实际说一说吗？想象一下，边长 100 米的正方形土地面积有多大？指出： 像这样的正方形的面积就是 1
3）引导： 1 公顷有多少平方米呢？先独立算一算，再与同桌交流。在交流的基础上得出： 1 公顷 =10000
出示教材第 34
1）边长是 10 米的正方形， 面积有多大？多少块这么大的正方形的面积是 1
2）提问：我们已经初步认识了 1 公顷，下面我们再去实际感受一下（把学生带到操场）。让学生先量出边长是 10 米的正方形土地面积，再让学生数一数围的人数， 再把这块土地的大小