文档介绍：
蜜蜂引路说课稿
蜜蜂引路说课稿1
　　教材简析
　　这篇课文是人教版课标教材六年制二年级下学期语文教材第七组的其次篇课文。本组课文的主题就是"要正确对待问题，擅长思索"，寓优秀的思想品质教育是列宁擅长视察，谨慎思索得来的结果。
　　最终，让学生来谈谈学****的收获，将列宁擅长视察，谨慎思索的好品质明确点出，点明白课文的中心。
　　四、在作业的布置上，我设计了一个开拓爱好的作业，让学生去找找还有哪些小动物具有认路的本事。

　　五、在板书的设计上我一局部是由学生来完成的图画，一局部是由我来总结的内容。尽量做到简洁明白。
　　板书设计：
　　
　　留意发觉列宁---蜜蜂---养蜂人
　　细致视察
　　分析思索小山---花丛---园子-小房子蜜蜂引路说课稿2
　　
　　人教版语文二年级下册第七单元围围着“要正确对待问题，擅长思索”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，如：有常见的生活小事《玲玲的画》，《玲玲的画》是一篇与学生生活联系严密的课文，通过玲玲和爸爸一起开动脑筋，解决问题，让学生意识到“只要肯动脑筋，坏事也变好”的道理。有发人深省的名人轶事《蜜蜂引路》。《蜜蜂引路》是一篇启发学生思维的课文。通过“列宁细心视察，蜜蜂能引路”的故事，让学生体会到“疑难问题的答案，就在身边，只要你细心视察”的道理。有流传千古的寓言《拔苗助长》、《守株待兔》，他是一篇给学生启迪，让学生懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，“坐享其成”是不行能的。有漂亮动人的童话《丑小鸭》，《丑小鸭》是童话故事，其情节很简单让学生感爱好。通过对丑小鸭的经验感到难过、可怜，但最终的结局又让人欣喜假设狂，这一段故事的了解，让学生知道要正确对待任何事物的开展依次。读完整组课文，掩卷细思，丰富的内容告知我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不行能办成的事也能办成”。做事要擅长思索，要正确相识自己。

　　《蜜蜂引路》处于本组教材中的其次篇课文，课文篇幅短小，情节简洁，却能给人很深的启迪。多数的蜜蜂在花丛中飘舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中清楚的规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进旁边的一个园子里，园子旁边有一所小房子”，那必须是养蜂人的所在。勤于视察、擅长思索的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在生疏的地方找到了自己想要找的人。看来只要肯动脑筋，很多好象不行能的事情也能办成。通过本课的学****列宁擅长视察，勤于思索的品质，是值得我们大家学****的。
　　
　　〔一〕单元总体目标：
　　1、相识38个生字，会些39个生字。
　　2、造就学生多动脑，多思索的实力，生活中许很多多的问题，通过自己的努力，必须得到解决。
　　3、让学生明白：“世上无难事，只怕有心人”的道理。
　　〔二〕本课教学目标：
　　1、会认7个生字，会写7个及一个词语。
　　2、正确流利，有感情地朗读课文。能区分“时时”和“平常”的不同用法。
　　3、初步造就学生抓住事物之间的联系，找到解决问题的方法的实力，造就学生细致视察，谨慎思索的优秀品质。

　　〔三〕说教重点：
　　1、会认生字，会写生字。
　　2、正确流利，有感情的朗读课文。
　　〔四〕教学难点：了解“蜜蜂怎么会引路”的道理。
　　
　　我打算采纳以下教学方法：
　　1、直观教学法——采纳多媒体进展直观演示。
　　2、朗读体验法——通过读，体验列宁的细心视察勤于思索。
　　3、图画协助法——利用简笔画直观画出列宁找寻养蜂人的线路图。
　　4、总结归纳法——引导学生对列宁找的养蜂人的缘由进展归纳总结。
　　5、表演法——对个别词语，让学生效仿、