文档介绍：“先学后教当堂训练"的理论应用和研究
-—“自主·体验”有效教学形式的探究
课题(三）：5的乘法口诀
焉耆县一小马慧
学****内容：
教科书第51页例1和“做一做”。
学****目的：
熟记5的乘法口诀，并能运用口诀纯熟地进展计“先学后教当堂训练"的理论应用和研究
-—“自主·体验”有效教学形式的探究
课题(三）：5的乘法口诀
焉耆县一小马慧
学****内容：
教科书第51页例1和“做一做”。
学****目的：
熟记5的乘法口诀，并能运用口诀纯熟地进展计算.
情感态度和价值观：
通过学生的学****活动，初步培养学生的抽象，概括才能.
学****过程：
板题、示标。
今天这节课我们来学****5的乘法口诀（师板书课题）本节课的学****目的是（小黑板出示）.
师：要到达目的，需要同学们认真地看书自学.
口述自学指导。
师：同学们把书翻到第51页看例1,同学们在摆小伞
数一数，摆一把小伞用几根小棒？表示几个5相加？乘法算式怎样列？把乘法算式得数补充完好。这两个乘法算式用哪句口诀？
摆两把小伞用几根小棒?一共用几根小棒？表示几个5相加？加法算式怎样列？乘法算式怎样列？把乘法算式得数补充完好。这两个乘法算式用哪句口诀？
仔细观察这两句乘法口诀,你发现5的口诀有什么特点？
摆三把小伞用几根小棒?一共用几根小棒？表示几个5相加？加法算式怎样列？乘法算式怎样列?？
那四把、五把小伞要用多少根小棒?分别把加法算式、乘法算式和口诀补充完好。
想一想:怎样数能最快知道一共用多少根小棒？
先学。
1、学生在老师的指导下认真看书自学，师巡视并催促每个学生认真看书自学。
2、全班集体对答案。
3.、做一做（第51页）
师：同学们，看完看会的请举手？下面老师先来考考你们
（1)2生板演，其他同学做在书上.
（2）老师巡视每个学生，发现学生中的错误。
四、后教。（议一议）
1、学生更正板演。
师：发现有做的不一样的请上台板演.（用不同颜色的粉笔）
2、讨论：
（1)认为乘法算式列正确的举手?为什么