文档介绍：同课异构教学设计：
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
海口市龙峰实验小学 裴一琳
☆设计理念：
低年级的学生性格活泼好动,注意难以集中，针对此，我设计了分角色朗读等方式去进展教学,。
一、教学内容
《蚂蚁和蝈蝈
同课异构教学设计：
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
海口市龙峰实验小学 裴一琳
☆设计理念：
低年级的学生性格活泼好动,注意难以集中，针对此，我设计了分角色朗读等方式去进展教学,。
一、教学内容
《蚂蚁和蝈蝈》第二课时
二、教材分析
《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版一年级下册19课的一篇童话故事。故事的内容讲述的是勤劳的蚂蚁和懒惰的蝈蝈之间的强烈比照，让学生知道只有辛勤劳动才能换来幸福生活。
三、学情分析
一年级的学生非常好动，注意力难集中，对于新知识要渐渐的去引导，才能吸收消化。
四、教学目的
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。
五、教学重、难点
通过详细语言文字，知道蚂蚁和蝈蝈对待生活的不同态度和不同结果的比照。
懂得热爱生活热爱劳动的乐观生活态度,知道幸福生活要靠劳动创造。
六、教具、学具准备
图片、音频
七、教学过程
教 学 过 程
教学意图
眉评
一、复习导入,创设情境。
读词语
搬粮食 乘凉 装满粮食 满头大汗 又冷又饿 自由自在
开火车读。
2、预习提纲：
1、夏天到了，蚂蚁和蝈蝈在干什么?
请同学们自由读课文,边读边找出答案.（找出答案)
二、学习第1节
1、蚂蚁和蝈蝈的故事，还得从夏天开场讲起。我们都知道夏天非常··?（ 热    ）    
师:  在炎热的夏天，太阳像一个大火球，天气真热啊，什么事都不想做。而小蚂蚁在干什么呢？（搬粮食）
复习词语，巩
固旧知.
引导“热”的感受，为下文做铺垫。
深化体会蚂蚁的勤劳和不怕苦精神。
蚂蚁是怎样搬粮食的？
是呀！它们有的背,有的拉，个个满头大汗。请同学们把这段句子中表示动作的词找出来，用横线画一画。
真是一群勤劳的小蚂蚁，哪位小朋友能把蚂蚁们的劳动场面用 有的……有的……说话吗?（师提示开头:蚂蚁们在搬粮食，他们……）
把句式出示在小黑板。
（读句子）小蚂蚁顶着炎炎烈日在搬粮食呢！让我们当一回小蚂蚁和他们一起搬粮食吧。如今我们就是小蚂蚁了！
小蚂蚁们真辛苦啊,它们为什么不歇一歇呢？
师总结：说得真好,夏天这么热,可小蚂蚁不怕苦，不怕累,真是一群懂事的小蚂蚁，值得我们学习，谁来读好课文的第一小节?
指名读，互评，齐读。
三、学习第2小节
加强句式训练，稳固知识.
角色比照，感知勤劳和懒惰的区别。
1、过渡：在炎热的夏天，蚂蚁们都在辛勤的劳动着，有一群蝈蝈却和蚂蚁们相反，看
蝈蝈们在干什么呢?（出示蝈蝈乘凉图)
2、这群蝈蝈们自己不爱劳动，还在背后嘲笑蚂蚁呢！看，他们在怎样嘲笑蚂蚁呀？
看图说说，你能用有的······有的······说