文档介绍：小学语文作业设计
注重实践提升实效
——《坐井观天》作业设计
大漈乡校

钟伟琴
一、内容与形式：
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争自评：
亲爱的小朋友青蛙在井底已经住了上百年上千年了

,狭窄的井
口阻碍了它的视野,使它认为天只有井口那么大。你能帮助青蛙设
计一个新的“家”吗?一个宽敞明亮、视野开阔的井?
2、说一说
爸爸妈妈评价
课★把《坐井观天》这个故事讲给家长听。
★★穿过时间隧道，有一天来到青蛙的井底之家,看到青蛙的
亲戚朋友你会怎样向青蛙家族介绍外面精彩的世界?
。
（根据自己的能力选择星级题）
等级：ABCD
3、写一写
老师评价：
亲爱的亲戚朋友:
后

今天,我遇到了一位来自远方的朋友

,它告诉我
(

)

。跟着它我去了田野山洼

,去了

。
(

),

去了(

)

。我看到了天

,

等级：

ABCD
天原来是
么希望(

(

),(

)

。我多
)

。我想对大家说：
（

）。我想对亲爱的小读者
说:(

)

。
我想对全世界说：（

）
一只()的青蛙
（）年（）月（）日
附答案：
（一）、预****br/>1、2：根据学生的生字词语语音读准确，句子读的正确、流利、有感情程度来分ABCD。
3：天有多大的问题、天无边无际、天只有井口那么大。
（二）、课堂
1、形容范围极为广阔；大海、宇宙等。2、例（1）答案符合实际就行；例（2）问题那
么简单，不用想那么长时间。3、③
（三）、课后
答案不一，符合就行。
二、最满意的理由：
《新课程标准》提出:“要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学****环境，努
力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。”这就告诉我们，要提高学
生的语文综合素质,除了对传统语文的语文课堂教学进行改革之外,在设计语文作业时,完全
可以和儿童的家庭生活、社会生活和课余活动以及其他各科学****结合起来,构成一个和谐的
学****整体。在语文练****中开展趣味语文活动，将字词句段篇的知识和听说读写的能力统整起
来。在课堂上,我们教学《坐井观天》时可能会准确无误的给予学生“认识事物要全面,不能
做井底之蛙”这样的道德信条,也可能会将注意力集中于小鸟与青蛙的经典对话上,而容易
忽“青蛙”一形象内涵的理解和同
,忽青蛙内心感受的解。在用自主的
作方式,学生走青蛙的井底世界
,
予青蛙新的价,久以来青蛙是个“大傻瓜”
平反。
在部分通“我会”、“我会”、“我会写”，学生在文可以把文和
字就有机地合起来，同也使学生在具体的言境中加深文内容与的理解和
。，学生的自悟相，就会提高效果。
在堂中第一道目用填空的方式学生一，填一填加深文的内容理解，
以后概括文主要内容无意的打下基。
第二道目学生学会照句子。
第三是在学生
学完文后明了一个深刻的道理：看、事物，站得要高，看得要全面，不能像青
蛙那犯了自以是。一