文档介绍：横山县第三小学学导案
课 题
6、我选我
主备老师
李亚慧
日期
9月4日
教材简析
《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小,但意义重大，表现出他的勇气，横山县第三小学学导案
课 题
6、我选我
主备老师
李亚慧
日期
9月4日
教材简析
《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小,但意义重大，表现出他的勇气，更表达了他热爱劳动，关心集体的好思想,，还配有一幅插图。教学时要从学生身边的事情进展挖掘，引导学生进步认识。
学****目的
1、认识8个生字。会写10个字。
2、正确，流利，有感情的朗读课文。
3、对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人效劳。
学法指导
小组合作、自读自悟、师引导
学****重点
掌握本课生字词;正确流利有感情的朗读课文。
学****难点
理解课文内容，体会王宁毛遂自荐的勇气和心情。
课程资源
多媒体课件、生字卡片
课时安排
2课时
学 导 过 程
环节
过 程 设 计
复 备
第一课时
一、课前活动
名言积累:少壮不努力,老大徒伤悲。
二、课前辅助环节(揭课质疑）
1、板书课题。
2、齐读课题.
3、读了课题，你有什么想知道的？
三、学（初读课文，认识字词）
，要把字音读准确把句子读通。不理解的词语可圈，画，查，结合上下文或借助工具书理解.
  ２、检查生字认读情况：
<1〉出示生字生词卡片，指名读后，由学生领着同学们读。
<2>课件出示生词
委员 补选 教室 王宁 愣住 亲切  集体 掌声
<3>指名认读.
<4〉。
<5〉开火车读.
四、研（组内扩词)
1、出示生字。
委 补 室 宁 愣 切 集 掌
随机指生字，生认读.
2、交流识字方法，口头组词。(由组长负责）
3、一字两词，组内扩词。
4、指名汇报,检查扩词情况。师随机指导。
五、展（再读课文）
1、生自由读课文。
2、指名展示读，难度的句子师示范读，让生重点练读。
3、检查课文初读情况,全班齐读课文。
4、老师范读。 
六、练（指导书写）
字会认了，课文读会了，要求会写的字你能写对吗？
1、学生自读我会写中的字 .(指名读）
2、认真观察要求会写的字,从字的偏旁部首,间架构造，横竖中线上的笔画，易写错的地方等方面进展观察分析.
3、指名展示观察结果。（其他学生补充纠正）
4、难写的字师示范写，生描红.
5、生练****写生字.
6、展台展示作品。给予褒扬。
七、课堂小结
1、这节课中你觉得谁表现的最好？
2、你今后准备怎么做？
八、布置作业
把今天的生字写在生字作业本上.
第二课时
课前活动
辅助环节（复****稳固,探究新知）
师：小朋友们，今天我们先来复****一下学过的课文.
１、正确流利地朗读课文.
２、出示生字生词卡片，