文档介绍：第五单元
《二氧化碳制取的研究》 教案
（第一课时）
【教材分析】 本课是新教材 《化学》 九年级人教版上册第六单元课题
2 的教学内容。 作为新教材 《二
氧化碳制取的研究》 ，安排在学生学****了碳的单
起注意，
1、培养学生分析
问题评价实验方
案的能力。
2、练****化学方程
式书写。
3、培养学生绿色
化学的理念。
4、初步形成实验
室制取气体的反
应原料的选择思
路。
1、认识实验对比观察是科学探究的基本方法之一，更注重学生获取新知的体验学****2、练****基本操作。
3、培养学生合作
意识，提高其通过
实验获取化学知
识的能力。
教学
流程
归纳与
小结
提高与
拓展
反馈
教师活动
1、提问：通过实验，选择什么原料作为实验室制取二氧化碳的原料？
、（多媒体展示）气体的制备，选择一个正确有效的反应和所用原料，并考虑反应
是否容易控制、速率是否适中，生成气体是否纯净，条件是否容易满足、原料是否容易获得且价格是否低廉，原料和产物是否有毒有害等。稀盐酸与碳酸钠反应很快，不易控制；稀硫酸与石灰石反应时，生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石表面，阻碍了反应物的接触，反应慢慢停止了，得不到足够的二氧化碳；其中稀盐酸与石灰石反应，反应速度适中，产生气体较纯净，易制易取。
3、确定：用石灰石（大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳
CaCO3+2HCl
CaCl 2+H 2O+CO 2 ↑
练****多媒体出示）
二、探究制取二氧化碳的实验装置：
1、出示以下装置：
A B C
2、提问： 能用于实验室制取二氧化碳的是哪个？
3、小结装置的设计思路：看反应物状态及反应条件而定。
4、固 +液，不加热（制 CO2）
学生活动
1、学生回答，并说明理由。
2、观看，思考，对照。
3、识记：实验制取二氧化碳的化学方程式
思考，解答
1、观察思考
2、选择制取二氧化碳的装置。并回答。
3、聆听
教学设计意图
1、从感性认识上
升到理性认识，
从而实现由特殊
到一般的转化，
潜意识地培养学
生认识规律的一
般方法。
、实现双基目标。