文档介绍：小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
小小班美术活动教学设计：快乐的泡泡
设计思路：因为小小班幼儿的肌肉发展不完美，而且我班幼儿所有是重生。作为教师我们经常感觉到小小班看棉签的形状。请幼儿想方法画泡泡。（三）、教师示范制作泡泡
小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
——你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢？是大的仍是小的？是什么颜色的？——教师示范用棉签印画。提示幼儿在印的过程中注意能蘸一种颜色、不需要时用抹布擦去等一些作画规则与要求。——小朋友，你们看小鱼在水里游的真高兴，但是我们的水草还没有穿上衣服，我们一同帮他们穿上美丽的衣服。——小朋友们你们谈谈水草是什么颜色的呢？（请个别幼儿谈谈，教师加以小结：水草是绿色的。）——教师示范用绿色蜡笔涂上水草的颜色。(指引幼儿初步稳固蜡笔的使用)
小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
（四）、幼儿操作——鼓舞幼儿试试采用大大小小的圆形资料印泡泡，幼儿自由地选择棉签与颜料印泡泡。——教师往返巡逻，对个别幼儿加以指导与鼓舞。——教师提示幼儿选择颜色，棉签记得放回原处，以便其余幼儿用。——教师指导幼儿不要涂出界，保持画纸页面洁净整齐。（五）、互相赏识幼儿作品——教师指引幼儿将自己画好的作品展现在大展板上，教师与幼儿找到自己的作品并向大家介绍。延伸活动：带幼儿变小鱼游进卫生间结束活动。
2019-01-21
设计思路：因为小小班幼儿的肌肉发展不完美，而且我班幼儿所有是重生。作为教师我们经常感觉到小小班美术活动难以正常展开。为此，我针对小小班幼儿的特色进行设计。在设计过程中我尽量采用多种资料和表现方法让幼儿喜爱参加美术活动中。整个活动中幼儿以视觉感觉为主，让幼儿自然地进入活动中。在教师的指引下，幼儿的作品圆满达成，他们获取成就感。从而感觉到美术活动的乐趣，从而喜爱参加美术活动，使活动目标达成很好。活动目标：1、幼儿能勇敢选择色彩，并学惯用棉签画出大大小小的圆圈泡泡。2、初步掌握用蜡笔涂色的要求及惯例。3、喜爱参加印画活动，体验作画的乐趣。活动准备：1、各样棉签（用6个小篮子装好）、15块湿抹布。2、水粉颜料（红）和绿蜡笔、海洋的背景图和小鱼画纸（每位幼儿各一张）。3、泡泡水一瓶、2块kt板用双面胶准备好。活动过程：（一）引出主题——小朋友,艳艳老师给你们变个魔术好吗？（好）——但是在变魔术以前艳艳老师有一个要求，请小朋友们闭上眼睛，艳艳老师请你们张开眼睛的时候再张开。好，此刻闭上眼睛。教师吹泡泡，让幼儿四周都充满泡泡。请小朋友张开眼睛，赏识泡泡并发问：——泡泡是什么样子的？（指引幼儿察看并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小）——这些泡泡都牢牢靠在一同吗？（指引幼儿说出有的靠在一同，有的分开，就像有的喜爱和气朋友挤在一同，有的喜爱独自呆在一个很空的地方同样）（二）、导出主题：——今日艳艳除了给你们变泡泡以外，我还带来很多的小客人。——出示的背景图和小鱼图片——听，谁在说话？（教师做出听静静话的动作）哦！本来鱼宝宝们有朋友但是他们想吐泡泡？我们如何帮小鱼吐泡泡呢？——教师出示水粉和棉签。请幼儿察看棉签的形状。请幼儿想方法画泡泡。（三）、教师示范制作泡泡
小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
——你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢？是大的仍是小的？是什么颜色的？——教师示范用棉签印画。提示幼儿在印的过程中注意能蘸一种颜色、不需要时用抹布擦去等一些作画规则与要求。——小朋友，你们看小鱼在水里游的真高兴，但是我们的水草还没有穿上衣服，我们一同帮他们穿上美丽的衣服。——小朋友们你们谈谈水草是什么颜色的呢？（请个别幼儿谈谈，教师加以小结：水草是绿色的。）——教师示范用绿色蜡笔涂上水草的颜色。(指引幼儿初步稳固蜡笔的使用)
（四）、幼儿操作——鼓舞幼儿试试采用大大小小的圆形资料印泡泡，幼儿自由地选择棉签与颜料印泡泡。——教师往返巡逻，对个别幼儿加以指导与鼓舞。——教师提示幼儿选择颜色，棉签记得放回原处，以便其余幼儿用。——教师指导幼儿不要涂出界，保持画纸页面洁净整齐。（五）、互相赏识幼儿作品——教师指引幼儿将自己画好的作品展现在大展板上，教师与幼儿找到自己的作品并向大家介绍。延伸活动：带幼儿变小鱼游进卫生间结束活动。
小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
小小班荐美术活动教学设计快乐泡泡
2019-01-21
设计思路：因为小小班幼儿的肌肉发展不完美，而且我班幼儿所有是重生。作为教